viernes, 30 de noviembre de 2012

Miradas desde la perspectiva de género: estudios de las mujeres

Libro Miradas desde la perspectiva de género: estudios de las mujeres de Isabel de Torres Ramírez



Sinopsis

Muestra la capacidad del feminismo para generar el feminismo académico, y la participación y caminos inéditos que las mujeres universitarias abren a la investigación y el conocimiento.

Datos del libro

Nº de páginas: 216 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714977
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

El Icono: Imagen de lo Invisible

Libro El Icono: Imagen de lo Invisible de María (Sor)



Sinopsis

Los artistas orientales que pintan iconos suelen atenerse a unas normas que expresan una simbología; por eso conviene estudiar el aspecto exterior del icono para poder llegar a introducirnos en un misterio de contemplación. Incluye 16 láminas a todo color.


Datos del libro

20.0x12.0cm.
Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427708563
Año edicón: 1989
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Manual para el trabajo social comunitário

Libro Manual para el trabajo social comunitário de Nieves Lillo Herranz, Elena Roselló Nadal



Sinopsis

La docencia y la práctica profesional se unen para presentar una obra dedicada a la Intervención Social Comunitaria. Partiendo de aspectos concretos y específicos del ámbito del Trabajo Social Comunitario se va adentrando en su objeto para, posteriormente, proponer un conjunto de modelos metodológicos aplicables a este ámbito, desarrollando de entrada el proceso básico de procedimiento desde la especificidad de lo colectivo, para complementarlo, de salida, con otros modelos metodológicos que lo enriquecen y amplían. Presenta además, un amplio muestrario de técnicas e intervención utilizables en este terreno de lo colectivo o comunitario. No sólo constituye un aporte básico y metodológico en el ámbito de la intervención integral comunitaria, sino que asume la importancia y el auge que en nuestra coyuntura actual tiene, y debe tener, el término "comunitario". Este libro se convierte, por tanto, en un documento básico para estudiantes y profesionales de las distintas disciplinas de las Ciencias Sociales relacionadas con la acción comunitaria: trabajadores sociales, animadores socioculturales, educadores sociales, psicólogos, etc., que deseen desarrollar su actividad profesional en este ámbito de lo colectivo, profesionales que crean en lo que hacen y por qué lo hacen, y que estén dispuestos a acompañar a la comunidad y a sus miembros en un proceso de cambio y crecimiento.


Datos del libro

Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713543
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID


Fuente

Educar la mirada: Arquitectura de una mente solidaria

Libro Educar la mirada: Arquitectura de una mente solidaria de César ( García-Rincón, César García-Rincón de Castro, César García-Rincón de Castro



Sinopsis

No vemos las cosas como son, sino como somos. Por esta razón educar la mirada es ayudar a la persona a situarse conscientemente en la realidad, dotándola de herramientas cognitivas para sortear los obstáculos y distorsiones perceptivas, ya sean las propias de la naturaleza humana o las heredadas socialmente a través de ciertos estereotipos y esquemas de pensamiento único. El libro, claro, didáctico, pero con rigor científico, constituye una herramienta básica y novedosa, que incluye numerosas actividades, para educadores preocupados por cambiar y mejorar nuestro mundo mediante un capital humano y cultural mucho más poderoso y sostenible que el capital económico.

Datos del libro

Nº de páginas: 144 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715097
Año edicón: 2006
Plaza de edición: MADRID

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El animador: buenas prácticas de acción sociocultural

Libro El animador: buenas prácticas de acción sociocultural de Gloria Pérez Serrano, Ma Victoria Pérez de Guzmán Puya



Sinopsis

Este libro presenta con rigor y sistematización los aspectos teóricos y prácticos de la Acción Sociocultural y aborda con gran precisión la figura del animador así como los diferentes ámbitos y técnicas de su intervención.

El animador está llamado a desempeñar un papel clave como dinamizador de grupos en diferentes ámbitos y estadios de la vida: infancia, juventud, personas adultas y mayores. Así como en el uso adecuado del ocio y el tiempo libre, y el desarrollo de la comunidad, potenciando la solidaridad, la participación y la ayuda mutua.


Datos del libro

Nº de páginas: 184 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715110
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Reciprocidad Hombre-Mujer: Igualdad y Diferencia

Libro Reciprocidad Hombre-Mujer: Igualdad y Diferencia de Giulia Paola Di Nicola



Datos del libro

Nº de páginas: 240 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709379
Año edicón: 1991
Plaza de edición: MADRID

Sinopsis

Este libro ofrece una reflexión equilibrada sobre el sentido de la feminidad y la masculinidad como categorías flexibles del desarrollo creativo de cada persona. La autora despliega un diálogo continua con la cultura contemporánea de la diferencia. Contrariamente a los objetivos del feminismo "de primera fase", los años ochenta -con la reanudación de un feminismo "de segunda fase"- han recuperado el valor de los afectos, de la familia, de la maternidad, valores que nos impulsan a preguntarnos si es así como hay que plantear la "diferencia" entre los sexos. Porque el riesgo de esta cultura es el de recaer en las trampas de la definición estática de la naturaleza femenina. La referencia a los conceptos de persona y reciprocidad permite a la autora evitar los riesgos contrarios de una igualdad intensa como ocultación y de una exagerada diferencia como abismal alteridad. En su prólogo a la edición española, Angeles Galino realiza la gran aportación de situar esta interesante obra en nuestro contexto.

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Del Racismo a la Interculturalidad: Competencia de la Educación

Libro Del Racismo a la Interculturalidad: Competencia de la Educación de Alfonso García Martínez, Juan Sáez Carreras



Sinopsis

Desde 1971, año denominado de Acción contra el Racismo y la Discriminación Racial por la ONU, hasta 1997, declarado Año Europeo contra el Racismo y la Xenofobia, la discriminación racial no ha ido disminuyendo, sino que, debido a múltiples causas económicas, políticas, sociales y religiosas, ha aumentado su intensidad, la variedad de sus expresiones y los terribles fenómenos a que da lugar. ¿Qué puede aportar la educación para contrarrestar u oponerse a este fenómeno? ¿Cómo puede promover la transformación social? La escuela debe ser una plataforma para el desarrollo de la interculturalidad, fomentando estrategias de aprendizaje que enseñen a los ciudadanos a leer el mundo desde diversas perspectivas, evitando el dogmatismo y la intolerancia. La Educación Intercultural se encarga de proponer un tipo de práctica escolar, en la que los educandos trabajan por mejorar las posibilidades reales de convivencia y de justicia social.

Datos del libro

Nº de páginas: 256 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712430
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

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La Acción Social Ante Las Drogas: Propuestas de Intervención Socioeducativa

Libro La Acción Social Ante Las Drogas: Propuestas de Intervención Socioeducativa de Amando Vega Fuente, A. Vega



Sinopsis

El libro ofrece una visión completa y actualizada del tema: situación y realidad del problema de la drogadicción; posibilidades de tratamiento desde la educación, en el ámbito escolar, en la familia, en el tiempo libre, en los centros de trabajo, en la comunidad; campos donde realizar esa forma de Educación Social, instituciones que han de promoverla y recursos con los que cuentan. Propone estrategias de intervención educativa en los diferentes espacios de la comunidad humana.

Datos del libro

Nº de páginas: 232 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710320
Año edicón: 1993
Plaza de edición: MADRID

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Pedagogía Familiar

Libro Pedagogía Familiar de José María Quintana Cabanas, José María Quintana C.



Sinopsis

El libro responde a una necesidad sentida por la sociedad, lo mismo a nivel académico que a nivel comunitario. Ofrece un bagaje conceptual y, al propio tiempo, un ámbito empírico tanto a quienes establecen las normas de educación como a quienes han de aplicarlas cotidianamente. Para realizar esta labor se ha cotnado con un amplio equipo de especialistas - coordinados por José Mª Quintana Cabanas- que, cada cual en su área, han tenido ocasión de estudiar, boservar, discutir y a veces experimentar, las cuestiones relacionadas con ella. Fruto de sus aportaciones es una obra que reúne, sistemáticamente, los principales temas de la Pedagogía Familiar (sus bases, su metodología, y sus parcelas de acción), expuestos con competencia, claridad y disponibilidad.

Datos del libro

Nº de páginas: 224 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710092
Año edicón: 1993
Plaza de edición: MADRID

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Semiología de la imagen y pedagogía: Por una pedagogía de la investigación

Libro Semiología de la imagen y pedagogía: Por una pedagogía de la investigación de Michel Martin



Sinopsis

El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas.

Datos del libro

Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427707597
Año edicón: 1987
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros: Irene Gutierrez Ruiz, Antonio Medina Rivilla

Libro Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros: Irene Gutierrez Ruiz, Antonio Medina Rivilla de Ana Rodríguez M., Irene Gutiérrez Ruiz, Antonio Medina Rivilla



Sinopsis

Este libro, escrito por experimentados formadores del profesorado y especialmente dirigido a profesores de Didáctica General, ofrece un planteamiento práctico para poner en marcha la interdisciplinaridad en la preparación de los maestros. Dedica la primera parte a establecer una síntesis de los modelos generales de esta formación; examina las tendencias actuales, presenta una alternativa y delimita el papel de la Didáctica General en este enfoque interdisciplinar desde una visión de las Ciencias de la Educación consideradas como sistema. La segunda parte de la obra es una propuesta para debate a través de textos acerca del modelo didáctico, objetivos, contenidos, metodología, actividades de integración de teoría y práctica, evaluación. Se completa con una bibliografía actualizada.

Datos del libro

Nº de páginas: 256 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710962
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Potenciar la Capacidad de Aprender y Pensar: Modelos Mentales y Técnicas de Aprendizaje-Enseñanza

Libro Potenciar la Capacidad de Aprender y Pensar: Modelos Mentales y Técnicas de Aprendizaje-Enseñanza de Antonio Ontoria Peña, Juan Pedro R. Gómez, Ana Molina Rubio



Sinopsis

El libro, con un enfoque eminentemente práctico, trata de responder a estas cuestiones, aportando los últimos avances de la psicología del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones básicas : Qué cambiar para aprender y Cómo aprender para cambiar. Explica qué son los modelos mentales y la construcción de conocimientos con el cerebro total. Desarrolla pormenorizadamente el sentido, elaboración y aplicación en el aula de varias técnicas y estrategias para aprender a aprender y para aprender a enseñar: supernotas, mapas conceptuales, mapas mentales, redes semánticas, redes conceptuales y mapas semánticos. En definitiva, se trata de conseguir que el trabajo con el alumnado genere satisfacción y entusiasmo, ofreciendo las técnicas más adecuadas que impregnen de optimismo e ilusión la labor docente.

Datos del libro

Nº de páginas: 192 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712980
Año edicón: 1999
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Asesoramiento y apoyo pedagógico: estrategias prácticas de intervención educativa

Libro Asesoramiento y apoyo pedagógico: estrategias prácticas de intervención educativa de Rajinder M. Gupta, Peter Coxhead



Sinopsis

Para abordar cuestiones como la inasistencia a clase, fobia a la escuela, fracaso en los estudios, niveles bajos de lectura, dificultades de aprendizaje, conducta desadaptada o perturbadora... este libro, redactado en un estilo claro y accesible, constituye una interesante y valiosa fuente de ideas y un modelo de buena práctica, con el que los Departamentos de Orientación de los Centros, los asesores psicopedagógicos, los profesores-tutores, etc. podrán desarrollar sus propias estrategias de intervención educativa y verán facilitada su tarea. Los autores presentan diversas estrategias, explicitando su fundamentación teórica, el modo y momento de aplicarlas, y los resultados que ya se han obtenido en cada una de ellas. La participación de las familias y otros agentes sociales es aquí un elemento fundamental.

Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 224 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710085
Año edicón: 1993
Plaza de edición: MADRID

Fuente

ĄVamos al museo!: guías y recursos para visitar los museos

Libro ĄVamos al museo!: guías y recursos para visitar los museos de Carmen Aguilera, María Villalba



Sinopsis

Este libro se propone que los niños y niñas disfruten de la contemplación de las obras de arte y se inicien en la apreciación estética y en el conocimiento de las distintas culturas. Al mismo tiempo, ofrece al profesorado un material que le permite aumentar las posibilidades pedagógicas de los museos. Las fichas didácticas realizadas en distintas pinacotecas (en especial el Museo del Prado y el Thyssen-Bornemisza) facilitan el planteamiento de los objetivos, actividades, estrategias de aprendizaje, recursos y procedimientos para alcanzarlos. Los apartados en que se agrupan los cuadros estudiados de acuerdo con su temática, son variados: mitología, observación, hagiografía, naturaleza, imaginación, personajes, historia sagrada, historia, etc. Las obras que se estudian pertenecen a diferentes autores, épocas y tendencias: Maestro de Flemalle, Carpaccio, Juan Gris, Renoir, Goya, Miró, Velázquez, Murillo, Madrazo, etc., lo que aporta al libro muchas posibilidades de uso. Se completa con un glosario, bibliografía, fotografías en color de cada cuadro, dibujos, cuestionarios de autoevaluación para los niños y niñas y cuestionarios de evalución para el profesorado.

Datos del libro

Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712270
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Prevención de la Violencia y Resolución de Conflictos: El Clima Escolar Como Factor de Calidad

Libro Prevención de la Violencia y Resolución de Conflictos: El Clima Escolar Como Factor de Calidad de Isabel Fernández García



Sinopsis

Los estudios sobre calidad de la enseñanza y eficacia en el aula indican que un requisito indispensable para enseñar es conseguir un clima de aula y centro que permita a los alumnos y alumnas centrarse en el aprendizaje, afirma Elena Martín en el prólogo del libro. La autora, que enfoca el problema de la conflictividad escolar como algo interactivo y sistémico y no sólo personal de los alumnos, propone un modelo de intervención netamente pedagógico y aboga por una toma de conciencia de la necesidad de incluir el desarrollo de habilidades socio-personales como objetivo educativo que favorezca la convivencia en el centro escolar y como preparación del alumnado para la vida social. Ofrece así mismo estrategias de intervención para conseguir estos objetivos.

Datos del libro

Nº de páginas: 232 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712560
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

El regalo de sí mismo: educarnos para educar

Libro El regalo de sí mismo: educarnos para educar de José Ramón Urbieta Jócano



Sinopsis

Este libro, a través de reflexiones, relatos y cuentos, favorece el trabajo de interiorización y el análisis de uno mismo, para recobrar de una forma nueva la ilusión y el deseo de educar y de aprender.

De manera amena ofrece preguntas y sugiere pistas para ayudar a los educadores a educar el corazón de sus alumnos o hijos.

Datos del libro

Nº de páginas: 168 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715035
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Los Hermanos de Niños con Autismo: Su Rol Específico en Las Relaciones Familiares

Libro Los Hermanos de Niños con Autismo: Su Rol Específico en Las Relaciones Familiares de Sandra L. Harris



Sinopsis

Este libro es una inestimable guía para comprender cómo el autismo -un mundo lejano, extraño y lleno de enigmas- afecta a las relaciones sociales de quienes lo padecen. La autora ofrece una serie de consejos y estrategias para hacer frente a los trastornos que sufren los hermanos y hermanas de los niños afectados. También instruye a los padres sobre cómo mejorar la vida familiar, buscando el equilibrio entre el tiempo personal y el dedicado a la familia, y ofrece estrategias que favorecen la interacción entre los nilños con autismo y sus hermanos. La experiencia de la autora en este tema hace de este libro un práctico manual para que las familias puedan crear unas fuertes relaciones positivas respetando a la vez las necesidades individuales de todos sus miembros. Es un libro muy adecuado para que la familia del niño o niña con autismo lo lea en común y con su lectura y comentarios aprenda a intercambiar experiencias y a lograr un clima más favorable para todos.

Datos del libro

Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713406
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Qué rico está el pan!: 16 unidades didácticas sobre el pan

Libro Qué rico está el pan!: 16 unidades didácticas sobre el pan de Marie Jeanne Borretti, Geneviève Collet



16 Unidades Didácticas sobre algo tan cercano a los niños como el pan. Muy adecuadas para los 3-4 años. Cada una de ellas presenta materiales, objetivos, procedimientos, evaluación, actividades de comunicación, juego y reflexión, y un sin fin de ideas motivadoras para desarrollar capacidades y crear actitudes. Cada maestro podrá adaptar fácilmente estas secuencias a su propio entorno.

Información bibliográfica

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Título Qué rico está el pan!: 16 unidades didácticas sobre el pan
Colección Primeros Años Series
Primeros Años
Autores Marie Jeanne Borretti, Geneviève Collet
Edición ilustrada
Editor Narcea Ediciones, 1996
ISBN 8427711506, 9788427711501
N.º de páginas 126 páginas

Fuente

Cascabelea: Actividades de expresión oral, corporal, musical y plástica

Libro Cascabelea: Actividades de expresión oral, corporal, musical y plástica de Conchita Sanuy, Conchita Sanuy Simón



Sinopsis

A partir de poesías originales, pasando por la música y el movimiento y por la expresión oral y plástica, se va sensibilizando a las niñas/os, de una manera lúdica, ante el hecho, poético y literario.

Datos del libro

Nº de páginas: 112 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710429
Año edicón: 1993
Plaza de edición: MADRID

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Manual de dificultades de aprendizaje: Lenguaje. Lecto-escritura. Matemáticas

Libro Manual de dificultades de aprendizaje: Lenguaje. Lecto-escritura. Matemáticas de Jesús Nicasio García, Jesús Nicasio García Sánchez



Sinopsis

¿Por qué no aprenden a leer o escribir bien ciertos alumnos/as? ¿Cómo se detecta la causa de sus dificultades? ¿Por qué no saben resolver problemas matemáticos? ¿Qué estrategias utilizar en el aula cotidianamente? El libro ofrece propuestas de solución a esta problemática.

Datos del libro

Nº de páginas: 288 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711334
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

jueves, 29 de noviembre de 2012

Moverse en Libertad: Desarrollo de la Motricidad Global

Libro Moverse en Libertad: Desarrollo de la Motricidad Global de Emmi Pikler



Sinopsis

En el campo de la motricidad global (movimientos de conjunto, posturales) se han realizado numerosas investigaciones. La originalidad de la que presentamos aquí reside en haber sido hecha con el propósito de establecer un método nuevo de educación consistente en dejar al niño en completa libertad para moverse -ropa adecuada, espacio suficiente y ausencia de todo adiestramiento motor por parte del adulto-. La Dra. Pikler demuestra que el niño aprende a sentarse y a andar aunque no se le siente ni se le lleve de la mano. El desarrollo motor se produce de modo espontáneo, mediante su actividad autónoma, en función de la maduración orgánica y nerviosa. Al sentirse libre, el pequeño de 3, 6, 9 ó 15 meses se muestra activo, interesado, serio en su juego, agradable en sus relaciones, ágil, diestro y preciso en sus movimientos sin esforzarse demasiado al hacerlos y relajado en su cuerpo; va aprendiendo con flexibilidad y con prudencia las sucesivas habilidades motoras con su propia acción y en los momentos que él elige. El libro, además de las estadísticas que presenta, ofrece ilustraciones rebosantes de vida y de movimiento. Todos los que se ocupan del cuidado de los niños pequeños, y quienes están dedicados a la educación especial encuentran en él material de reflexión y directrices de actuación.

Datos del libro

Nº de páginas: 168 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427706729
Año edicón: 1984
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Hacia una Educación de Calidad: Gestión, Instrumentos y Evaluación

Libro Hacia una Educación de Calidad: Gestión, Instrumentos y Evaluación de Ramón Pérez Juste



Sinopsis

La Calidad se ha convertido en la diana del pensamiento pedagógico: una educación para todos y a unos niveles cada vez más elevados. Pero esto requiere conseguir la máxima eficacia y eficiencia en los sistemas educativos. Una escuela será equitativa si es eficaz, si por su buen funcionamiento contribuye a compensar las diferencias socioeconómicas y socioculturales, y si propicia que la calidad llegue a todos. Estos objetivos de calidad y mejora de la ensñanza sólo se logran mediante la cualificación del profesorado, la programación docente, los recursos, la innovación, la orientación educativa y profesional, y la evaluación del sistema de educación.

En esta obra han participado especialistas de reconocido prestigio en Calidad de la Educación, que han dedicado muchos años a profundizar en este campo y a llevar a la práctica sus conocimientos, y que han sabido conjugar armónicamente el saber con el saber hacer.

Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 160 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713000
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Cómo Hacer una Evaluación de Cenros Educativos

Libro Cómo Hacer una Evaluación de Cenros Educativos de José María Ruiz Ruiz



Sinopsis

Libro muy práctico que ayuda a planificar y diseñar la evaluación en los Centros. Ofrece once modelos de evaluación: siete de evaluación interna y cuatro de evaluación externa. Cada uno de ellos parte de un breve planteamiento teórico y describe después su aplicación pormenorizada en un centro real, para concluir con un anexo en el que se presentan todos los instrumentos empleados: radiografías de centros, cuestionarios, modelos de informes y de pautas para entrevistas, listas de control, escalas de evaluación, informes finales, etc.

Datos del libro

Nº de páginas: 352 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711532
Año edicón: 1996
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Aprendr Con Mapas Mentales: Una Estrategia Para Pensar y Estudiar

Libro Aprendr Con Mapas Mentales: Una Estrategia Para Pensar y Estudiar de Antonio Ontoria Peña, Juan Pedro R. Gómez, Ángela de Luque



Sinopsis

La técnica de los Mapas Mentales parte del pensamiento irradiante, que consiste en establecer múltiples relaciones ramificadas entre los conceptos e ideas, a partir de una idea-eje o núcleo central. Constituyen la técnica que mejor se adapta al funcionamiento del cerebro, consiguiendo un mayor rendimiento, mediante el uso de las imágenes, los símbolos, el color y la palabra. Los mapas mentales garantizan el desarrollo de las capacidades mentales, facilitan el desarrollo de la autoestima y la cooperación en el alumnado y hacen del proceso de aprendizaje una experiencia estimulante, entretenida y eficaz en sus resultados. El libro incluye una descripción paso a paso para utilizar Powerpoint en la elaboración de mapas mentales.

Datos del libro

16.0x22.0cm.
Nº de páginas: 150 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714090
Año edicón: 2002
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Pedagogía Homeopática y Creativa: Para una Escuela Humanizadora, Lúdica, Alegre-

Libro Pedagogía Homeopática y Creativa: Para una Escuela Humanizadora, Lúdica, Alegre- de Isabel Agüera Espejo-Saavedra



Sinopsis

La autora nos ofrece en esta obra un concepto innovador en educación, lo que ella denomina: pedagogía homeopática. Una terapia homeopática ayuda a flexibilizar la actitud del profesor para promover e incluso crear microsistemas, similares a los que son familiares a cada alumno. El educador será, como en la medicina homeopática, quien irá suministrando en terapias sucesivas, las dosis necesarias hasta una total inmunidad que lo libere del problema original. Isabel Agüera reflexiona aquí, en profundidad, sobre su largo paso por las aulas y nos ofrece, a través de más de veinte historias de vida, que son otros tantos estudios de casos, sus experiencias y el fruto de su incansable actitud investigadora en el terreno educativo.

Datos del libro

Nº de páginas: 136 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714458
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Talleres Pedagógicos: Arte y Magia de Las Manualidades Infantiles

Libro Talleres Pedagógicos: Arte y Magia de Las Manualidades Infantiles de Marly Santos Mütschele, José Gonsales Filho



Sinopsis

Estos talleres son medios eficaces para estimular la expresión espontánea a través de más de 60 manualidades. Éstas, satisfacen la necesidad infantil de movimiento, su curiosidad y su inclinación hacia la investigación. A la vez les ayudan a socializarse, al realizar actividades en común, atendiendo a la diversidad de sus intereses, tendencias y aptitudes.

Datos del libro

Nº de páginas: 176 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711457
Año edicón: 1996
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Cómo educar en valores: Materiales, textos, recursos, técnicas

Libro Cómo educar en valores: Materiales, textos, recursos, técnicas de Llorenç Carreras



Sinopsis

Premio "Educación y Sociedad". MEC 1995.

Los valores pueden enseñarse y aprenderse y ello requiere determinadas estrategias didácticas.

Valores como: Responsabilidad, Sinceridad, Diálogo, Confianza, Autoestima, Creatividad, Paz, Amistad, Respeto, Justicia, Cooperación, Compartir... se abordan siguiendo todos el mismo esquema: definición, interacción con otros valores y contravalores, temporalización de actividades, propuestas prácticas y desarrollo detallado de distintas actividades que se pueden realizar con alumnos y alumnas de distintas edades, comprendidas entre los 6 y los 16 años.
Este libro es a la vez, una guía para la reflexión interna en los claustros y para la elaboración de instrumentos didácticos.

Datos del libro

Nº de páginas: 312 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710993
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Mediación de Conflictos en Instituciones Educativas: Manual para la Formación de Mediadores

Libro Mediación de Conflictos en Instituciones Educativas: Manual para la Formación de Mediadores de Juan Carlos Torrego Seijo, Jesús Carmelo Aguado Asenjo



Sinopsis

La mediación es una herramienta de diálogo y de encuentro interpersonal que puede contribuir a la mejora de las relaciones y a la búsqueda satisfactoria de acuerdos en los conflictos, y que se caracteriza por: una concepción positiva del conflicto; el uso del diálogo y el desarrollo de actitudes de apertura, comprensión y empatía; la potenciación de contextos colaborativos en las relaciones interpersonales; el desarrollo de habilidades de autorregulación y autocontrol; la práctica de la participación democrática; y el protagonismo de las partes.

Este libro consta de seis módulos de trabajo diseñados para que las personas interesadas en ejercer de mediadores en conflictos encuentren en ellos un conjunto de propuestas prácticas que resulten de utilidad para ejercer esta tarea.
Los módulos incluyen aspectos que consideramos imprescindibles para el aprendizaje de las técnicas y habilidades básicas que se deben utilizar en un proceso de mediación. En cada uno de ellos se especifican los objetivos, contenidos, actividades y documentos de trabajo necesarios para su aprendizaje por parte del mediador.

Coordina esta obra Juan Carlos TORREGO

Datos del libro

Nº de páginas: 144 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713079
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Los Niños Precoces: Su Integración Social, Familiar y Escolar

Libro Los Niños Precoces: Su Integración Social, Familiar y Escolar de Jean-Marc Louis



Datos del libro

Nº de páginas: 144 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714519
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Sinopsis

Los niños/as precoces presentan necesidades específicas, frecuentemente desconocidas por sus educadores y que condicionan su equilibrio y su felicidad. Este libro responde con lenguaje sencillo a preguntas como éstas: ¿Cómo identificar la precocidad? ¿Qué necesidades educativas especiales presenta un niño o niña precoz? ¿Cuál es el papel específico de la escuela y la familia? ¿Dónde buscar ayuda, apoyo y consejo?

Extracto del Índice:

1/ DELIMITAR LA PRECOCIDAD: Diferentes etiquetas del niño precoz. ¿Cómo medir la inteligencia? ¿De dónde viene la precocidad? Consecuencias problemáticas. Necesidades educativas del niño precoz. ¿Cómo darse cuenta de que niño es precoz?
2/ UN PROYECTO PARA EL NIÑO PRECOZ: Datos del Proyecto. El papel de la escuela. Hacia la elaboración de un proyecto común.

Fuente

Resolver Problemas: Estrategias: Unidades para Desarrollar el Razonamiento Matemático

Libro Resolver Problemas: Estrategias: Unidades para Desarrollar el Razonamiento Matemático de Kaye Stacey, Susie Groves



Sinopsis

Este libro trata de atender a las necesidades reales de los profesores de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria ofreciéndoles una síntesis práctica de problemas, estrategias y teoría, mediante una presentación funcional para su utilización in mediata en la clase. Proporciona un plan detallado de cada Unidad (material complementario para el profesor y hojas reproducibles para los estudiantes) para cuarenta sesiones de trabajo. Las unidades están diseñadas para enseñar importantes destrezas y estrategias de resolución de problemas.
La metodología de enseñanza introduce a los alumnos en actividades matemáticas estimulantes, seleccionadas específicamente para mostrar destrezas concretas de resolución de problemas. Ninguna de estas actividades requiere contenidos matemáticos superiores a los de la enseñanza primaria.

Datos del libro

Nº de páginas: 148 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712669
Año edicón: 1999
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Los Derechos Humanos: Educar para una nueva ciudadanía

Libro Los Derechos Humanos: Educar para una nueva ciudadanía de Carmen Llopis



Los Derechos Humanos se aprenden y se practican en la vida cotidiana. Esta obra es una construcción colectiva de un grupo de educadores y educadoras que han querido responder a la propuesta de Naciones Unidas en la que se incitaba en la década 1995-2000 a elaborar y difundir materiales y programas para que la ciudadanía tome conciencia de la necesidad de defender y promover los Derechos Humanos. El libro se ha estructurado en dos partes. La primera recoge el proceso histórico-jurídico de los Derechos Humanos y el estudio de la Constitución española desde el enfoque de la Declaración Universal. En la segunda parte se presentan experiencias de distintos Centros educativos y culturales de diversas Comunidades Autónomas de España que están trabajando este tema en los últimos años. Con esta publicación, la Fundación InteRed en colaboración con el Ayuntamiento de Madrid, quiere facilitar un proceso educativo y formativo en la promoción de los Derechos Humanos como norma básica de convivencia democrática.

Sobre el autor (2001)

El equipo de autoras y autores, coordinados por Carmen Llopis, son educadores de distintas especialidades que han pretendido transmitir su vivencia de reflexión colectiva, de construcción conjunta y de práctica educativa en distintos entornos para que pueda ser referencia para los grupos que se interesan por trabajar desde este enfoque.

Información bibliográfica

QR code for Los Derechos Humanos
Título Los Derechos Humanos: Educar para una nueva ciudadanía
Educación Hoy
Editor Carmen Llopis
Colaborador Carmen Llopis
Editor Narcea Ediciones, 2001
ISBN 8427713479, 9788427713475
N.º de páginas 219 páginas

Fuente

Aprender a Pensar y Pensar para Aprender: Estrategias de Aprendizaje

Libro Aprender a Pensar y Pensar para Aprender: Estrategias de Aprendizaje de Juan Carlos Torre Puente



Sinopsis

Técnicas y recursos para mejorar la forma de estudiar del alumnado. Presenta alternativas y estrategias de aprendizaje, razonando su fundamentación psicopedagógica y dedica especial atención al aprendizaje cooperativo. Todos los materiales son de inmediata aplicación en el aula y van precedidos de la correspondiente Guía de utilización y de pautas para Evaluación.

Datos del libro

Nº de páginas: 168 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709997
Año edicón: 1992
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Programa de Diversificación Curricular Del ámbito Científico-Tecnológico en Secundaria: Metodología y Desarrollo Práctico

Libro Programa de Diversificación Curricular Del ámbito Científico-Tecnológico en Secundaria: Metodología y Desarrollo Práctico de Juvenal Bernardo Huertas



Sinopsis

Propuesta metodológica y didáctica para el ámbito científico-tecnológico, con una Unidad Didáctica desarrollada pormenorizadamente, de acuerdo con dicha metodología, y una colección de materiales complementarios de apoyo, para ayudar al profesorado en su tarea educativa con alumnado de diversificación curricular.

Datos del libro

Nº de páginas: 168 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713154
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Talleres de Escritura: La Estética Del Lenguaje Escrito, en Secundaria

Libro Talleres de Escritura: La Estética Del Lenguaje Escrito, en Secundaria de Salustiano Casaseca Hernández



Sinopsis

Pautas de orientación y práctica para enseñar a escribir bien y despertar en el alumnado sensibilidad estética hacia el lenguaje. Se abordan cinco bloques de talleres: descripción, narración, creación de textos expositivos, expresión de lo vivido y caracterización de personajes, a través de un proceso de iniciación, ampliación y refuerzo, y recapitulación.

Datos del libro

Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713499
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID

Fuente

El área de Tecnología en Secundaria

Libro El área de Tecnología en Secundaria de Rafael López Cubino



Sinopsis

El autor ofrece unos materiales contrastados y de gran utilidad para el profesorado. Por un lado, nos presenta su reflexión sobre los temás más destacados del Área de Tecnología en educación secundaria: análisis de los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, etc. Y por otro la sugerencia permanente de ideas, pistas y estrategias para lograr una clase más activa, creadora y participativa a través de orientaciones didácticas específicas, pautas de actuación para el profesorado, desarrollo de la creatividad, aprendizaje cooperativo, temas transversales, etc.

Datos del libro

Nº de páginas: 224 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713512
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Taller de matemáticas: materiales 12-16 para educación secundaria

Libro Taller de matemáticas: materiales 12-16 para educación secundaria de Juan Luis Antón Bozal



Sinopsis

Materiales con los que se persigue que el alumnado incorpore las Matemáticas al conjunto de saberes de la vida real. El carácter lúdico de las actividades hace de ellas una fuente de interés y placer para los alumnos. Se desarrollan contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, atendiendo a la diversidad; evaluación de alumnos; materiales y actividad docente.

Datos del libro

Nº de páginas: 184 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710795
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Plan de Acción Tutorial en Educación Secundaria: Elaboración, Desarrollo y Materiales

Libro Plan de Acción Tutorial en Educación Secundaria: Elaboración, Desarrollo y Materiales de Mercedes Blanchard Giménez, María Dolores Muzás



Sinopsis

El �Plan de Acción Tutorial� es un programa educativo individual y grupal, a cargo del profesorado con funciones de tutoría y coordinado desde el Departamento de Orientación. En esta carpeta se explica cómo elaborarlo y se ofrece un ejemplo amplio con diez Unidades Didácticas totalmente desarrolladas, así como materiales para la organización de las Juntas de Evaluación.

Datos del libro

Nº de páginas: 160 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712065
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Fracaso escolar y deventaja sociocultural: una propuesta de invervención

Libro Fracaso escolar y deventaja sociocultural: una propuesta de invervención de Tusta Aguilar García



Sinopsis

Este libro dedica una atención especial a la problemática escolar que presentan algunos alumnos procedentes de contextos de marginación sociocultural y pretende favorecer la reflexión y estudio de la oferta educativa dirigida a este tipo de población, promover experiencias de innovación educativa e impulsar la formación del profesorado que trabaja con minorías étnicas, culturales o en zonas desfavorecidas. Se trata de una propuesta de actividades curriculares de desarrollo de actitudes y habilidades (perceptivas, cognitivas, comunicativas, afectivas, motivacionales, sociales...) que permita a los alumnos de estos contextos, interpretar, dar sentido a los hechos y situaciones de la vida cotidiana y adquirir el protagonismo de su proceso educativo, mejorando sus actitudes y capacidades, su rendimiento escolar y su inserción sociocultural.

Datos del libro

Nº de páginas: 64 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712607
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Programar y Organizar Actividades en I.E.S: Prensa, Música, Teatro, Juegos y Deportes, Concursos, Carteles y Exposiciones, Feria Del Libro, Día de la Constitución ...

Libro Programar y Organizar Actividades en I.E.S: Prensa, Música, Teatro, Juegos y Deportes, Concursos, Carteles y Exposiciones, Feria Del Libro, Día de la Constitución ... de Matías Regodón Jiménez, Benito Vaquero Ortega



Sinopsis

Los pequeños «hacen»/«crean» arte para conocer, explorar, experimentar y, en definitiva, descubrir su mundo. El arte les permite descubrir el misterio, la creatividad, la alegría, la frustración. Lo que para ellos importa es el proceso del arte, no el resultado. El libro contiene más de 200 procesos completos de experiencia artística, ordenados por estaciones del año y divididos en meses. Las ideas plásticas son de dibujo, pintura, modelado de masa y arcilla, artesanía y construcción. Los trabajos, perfectamente descritos y secuenciados, pueden ser utilizados del modo más conveniente para cada contexto.

Datos del libro

Nº de páginas: 168 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712089
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Educación moral para todos

Libro Educación moral para todos de Juan Manuel Cobo Suero



Sinopsis

El libro expone el sentido del enfoque actual de la educación moral y analiza los aciertos y problemas de las dos áreas que abarca. Propone el "patrimonio ético común" como eje transversal que vertebre toda la educación moral. Aporta modelos de programaciones orientadas a conjugar el área de educación moral y de religión católica.

Datos del libro

Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711372
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Club matemático para la diversidad

Libro Club matemático para la diversidad deMaría Luz Callejo, María Luz Callejo de la Vega



Se abordan las Matemáticas desde lo experimental, lo estético, lo lúdico, lo cultural y desde la resolución de problemas. Supone un enriquecimiento para alumnos capaces de disfrutar dedicando tiempo para trabajar las Matemáticas, estimulados por la presencia de otros compañeros y de un profesor que guía las sesiones. Puede ofrecerse como materia optativa para estudiantes especialmente interesados por las Matemáticas.

Sobre el autor (1998)

Ma Luz CALLEJO es licenciada en Ciencias Matemáticas y doctora en Didáctica de las Disciplinas, opción Matemáticas. Coordina e imparte de modo regular cursos de actualización y de postgrado, tanto en España como en Latinoamérica.

Información bibliográfica

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Título Club matemático para la diversidad
Volumen 3 de Secundaria Para Todo Series
Autores María Luz Callejo, María Luz Callejo de la Vega
Edición íntegra
Editor Narcea Ediciones, 1998
ISBN 8427710704, 9788427710702
N.º de páginas 288 páginas

Fuente

Renovar la enseñanza de las ciencias: Importancia de las teorías y su desarrollo

Libro Renovar la enseñanza de las ciencias: Importancia de las teorías y su desarrollo de Richard Alan Duschl



Sinopsis

Una reflexión teórico práctica sobre el papel que juegan la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia, en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. El autor sostiene que hasta ahora ha predominado en la enseñanza, la adquisición de conocimientos y propone introducir el contexto de descubrimiento como un factor sumamente eficaz el aprendizaje de las ciencias.

Datos del libro

Nº de páginas: 152 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711921
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Alfabetización Científica y Educación para la Ciudadanía: Una Propuesta de Formación de Profesores

Libro Alfabetización Científica y Educación para la Ciudadanía: Una Propuesta de Formación de Profesores de Tusta Aguilar



Sinopsis

Este libro presenta las bases teóricas de una población alfabetizada científicamente, fundamentada en una visión de las ciencias como construcción social, y a la vez un proyecto de formación del profesorado (desarrollado en doce sesiones) consecuente con esta línea. El trabajo ofrece una óptica original sobre la formación de un ciudadano responsable y la concreción sobre cómo realizarla.

Datos del libro

Nº de páginas: 120 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712898
Año edicón: 1999
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Ser Profesor y Dirigir Profesores en Tiempos de Cambio

Libro Ser Profesor y Dirigir Profesores en Tiempos de Cambio de Lourdes Bazarra, Olga Casanova, Olga Casanova Caballero, Jerónimo García Ugarte



Sinopsis

La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros; está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.

Datos del libro

Nº de páginas: 184 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714762
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Hacia Escuelas Eficaces para Todos: Manual para la Formación de Equipos Docentes

Libro Hacia Escuelas Eficaces para Todos: Manual para la Formación de Equipos Docentes de Mel Ainscow



Sinopsis

Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas para quienes han asumido la responsabilidad de innovar el trabajo en sus escuelas. La obra proporciona ideas y materiales para ir buscando y creando las condiciones que apoyen aquellos cambios que las escuelas o los individuos consideren imprescindibles, a fin de lograr la mejora y la eficacia escolar. Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. Los autores identifican seis condiciones para lograr el cambio en la escuela: crear un clima de investigación-reflexión sobre la práctica docente; adquirir un compromiso de planificación colaborativa; lograr la participación de todos, en los proyectos y las decisiones de la escuela; prestar especial atención a la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado; crear estrategias de coordinación y, finalmente lograr una función de liderazgo eficaz, implicando el claustro en estas tareas.

Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 160 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713604
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID

Fuente

El Departamento de orientación en un centro escolar

Libro El Departamento de orientación en un centro escolar de Teresa Iturbe, I. Del Carmen



Sinopsis

La obra constituye uno de los pocos tratados de Orientación escritos en España y adaptados por ello a nuestra mentalidad. Aparece como respuesta a un momento de renovación educativa. La aportación de material elaborado por las propias autoras -registros acumulativos, escalas de observación, cuestionarios- supone una excelente ayuda para orientadores, tutores y profesores.

Datos del libro

Nº de páginas: 192 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427701502
Año edicón: 1973
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Aprendizaje activo: una organización de la clase centrada en el alumno

Libro Aprendizaje activo: una organización de la clase centrada en el alumno de Susan Schwartz, Mindy Pollishuke



Sinopsis

Los alumnos y alumnas aprenden en situaciones naturales, investigando activamente el mundo que les rodea. Mediante sus interacciones con los demás aprenden a utilizar el lenguaje para dar sentido a sus experiencias y comunicar sus conocimientos: se comunican escuchando, hablando, leyendo y escribiendo. La teoría del lenguaje total, en la que se basa este libro, considera estos componentes entrelazados en una experiencia que los engloba y hace posible el aprendizaje activo y significativo. Una vez presentada la filosofía de fondo, las autoras pasan a describir los elementos que la hacen posible: configuración del aula, horario, ambiente de clase, experiencias. Dos amplios capítulos desarrollan un currículo integrado y centrado en el alumnado, y un diseño de centros de aprendizaje eficaces. La obra se completa con una actualizada bibliografía y anexos con modelos para uso del alumnado; modelos para uso del profesorado; modelos de cartas a los padres y madres. Todos estos materiales son válidos desde segundo ciclo de Educación Infantil hasta segundo ciclo de Secundaria.

Datos del libro

Nº de páginas: 160 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711297
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Acoso escolar: Desarrollo, prevención y herramientas de trabajo

Libro Acoso escolar: Desarrollo, prevención y herramientas de trabajo de Mercedes Blanchard Giménez, Estíbaliz Muzás Rubio



Sinopsis

A partir de una breve descripción del acoso escolar y de las personas que en él intervienen, la obra desarrolla una acertada y práctica metodología, con estrategias de acción preventiva y de aplicación cuando aparece el conflicto, con propuestas para establecer fórmulas de colaboración con las familias. La intervención para prevenir y atajar el problema en los Institutos de ESO compromete a todo el profesorado, bajo la dirección y coordinación del Departamento de Orientación.

Datos del libro

Nº de páginas: 116 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715561
Año edicón: 2007
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Atención, Aprendizaje y Rendimiento Escolar: Aportaciones de la Psicología Cognitiva y Experimental

Libro Atención, Aprendizaje y Rendimiento Escolar: Aportaciones de la Psicología Cognitiva y Experimental de Christophe Boujon, Christophe Quaireau



Sinopsis

En la escuela siempre hay niños distraídos o inquietos, ¿se debe a una falta de motivación o a un déficit de atención?; ¿es, más bien, el resultado de una mala adecuación entre los ritmos biológicos y los ritmos escolares? Esta obra responde a estas cuestiones pedagógicas fundamentales presentando, de una manera clara y sintética, los estudios más destacados sobre la atención, realizados en Psicología Cognitiva y en Psicología Experimental. Después de dar una definición y describir las formas de atención, los autores analizan su influencia -en el niño pequeño y en el escolar- en la percepción, la memoria y el aprendizaje, demostrando su vinculación directa con el rendimiento. Desarrollan después los trastornos o faltas de atención como origen de las dificultades escolares y los medios para evaluarlas. Finalmente proponen aplicaciones y soluciones pedagógicas. Por tanto, este libro resulta de gran interés tanto para estudiantes de Psicología y Ciencias de la Educación, como para las familias y el profesorado, sobre todo orientadores y psicopedagogos.

Datos del libro

15.0x21.0cm.
Nº de páginas: 152 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712744
Año edicón: 1999
Plaza de edición: BARCELONA

Fuente

Prevención de Drogodependencias, en Secundaria: Integración en Las áreas Curriculares

Libro Prevención de Drogodependencias, en Secundaria: Integración en Las áreas Curriculares de Encarna Bas Peña



Sinopsis

Partiendo de una fundamentación sobre la importancia de la prevención de las drogodependencias y la necesidad de integrar de forma creativa y continua su estudio en el currículo, se presenta una colección de Unidades Didácticas en las que se plantean numerosas Actividades en las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Ética, Lengua y Literatura y Matemáticas.

Datos del libro

Nº de páginas: 148 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713284
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

lunes, 26 de noviembre de 2012

Ser persona y relacionarse: Habilidades cognitivas y sociales y crecimiento moral

Libro Ser persona y relacionarse: Habilidades cognitivas y sociales y crecimiento moral de Manuel Segura Morales



Sinopsis

Con el objetivo de educar para mejorar las relaciones interpersonales, esta carpeta ofrece una breve introducción para el profesorado y numerosas actividades para el alumnado, secuenciadas según edad y nivel psicoevolutivo. Éstas se refieren al pensamiento (para ejercitar habilidades cognitivas), a los valores (trabajados a través de la discusión de dilemas morales), y a las emociones (a través de habilidades sociales o conductas que facilitan relaciones interpersonales asertivas). A partir de historietas, películas y discusiones de grupo guiadas se desarrolla la competencia social que, en definitiva, nos hace ser personas capaces de relacionarnos.


Datos del libro

Nº de páginas: 156 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713857
Año edicón: 2002
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Los Saberes Del Docente y Su Desarrollo Profesional

Libro Los Saberes Del Docente y Su Desarrollo Profesional de Maurice Tardif



Sinopsis

El libro aborda los problemas y cuestiones más actuales en torno a la profesión docente, tanto en lo que se refiere a la formación inicial como al posterior desarrollo profesional del profesorado. Analiza también las relaciones existentes entre los conocimientos universitarios, los saberes individuales y los saberes experienciales de los profesores, así como los nuevos modelos de formación docente y sus límites, las relaciones entre la carrera profesional y el aprendizaje práctico del trabajo docente, etc.

La obra presenta a los lectores una síntesis de los trabajos más importantes del autor sobre el tema de los saberes docentes y la influencia de éstos en su formación.


Datos del libro

Nº de páginas: 240 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714502
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

La función de las disfunciones: materiales 12-16 para educación secundaria

Libro La función de las disfunciones: materiales 12-16 para educación secundaria de M. Luz . . . [et al. ] Callejo, María Luz Paz, María Dolores Vidal



Sinopsis

Tres propuestas de actividades para trabajar las funciones en el segundo ciclo de E.S.O.: funciones en la prensa, funciones con calculadoras y ordenadores. Incluye: programación de objetivos, orientaciones metodológicas, actividades de enseñanza-aprendizaje y criterios de evaluación.


Datos del libro

Nº de páginas: 180 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710870
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID

Fuente

20 Autores Del Siglo XX: Interpretación y Comentario de Textos Literarios

Libro 20 Autores Del Siglo XX: Interpretación y Comentario de Textos Literarios de Julio Ariza



Sinopsis

Borges, Neruda, Muñoz Molina, Mendoza, Torrente Ballester, Gala, Goytisolo, Delibes, Ayala, Hierro Otero, M. Hernández, Jardiel, Cernuda, Alberti, Aleixandre, García Lorca, Machado, Valle-Inclán y Unamuno.


Datos del libro

Nº de páginas: 192 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710863
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Historia de la ciencia: Los científicos y sus descubrimientos, Volumen 2

Libro Historia de la ciencia: Los científicos y sus descubrimientos, Volumen 2 de Berta Marco Stiefel



Sinopsis

Selección de textos, escritos por científicos, acompañados de introducciones y guías de trabajo que fijan claramente los objetivos de cada actividad. Propuestas didácticas sugerentes y llenas de ideas para el trabajo del aula. Transmiten una ciencia con rostro humano y mucho de búsqueda y aventura.


Datos del libro

30.0x21.0cm.
Nº de páginas: 140 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709928
Año edicón: 1992
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Los Días Mundiales: Valores y actitudes que se desarrollan en su celebración

Libro Los Días Mundiales: Valores y actitudes que se desarrollan en su celebración de Jesús Arranz Fernández



Sinopsis

Colección de veinticinco Unidades didácticas sobre cómo celebrar en el ámbito escolar algunos Días Mundiales. Se pretende que el alumnado tome conciencia de problemas que exigen una respuesta solidaria por parte de todos. Se ofrecen pautas para una educación en valores contextualizados, que permitirán la reflexión individual y colectiva para el análisis crítico de la realidad y el desarrollo de formas más justas de convivencia.


Datos del libro

Nº de páginas: 160 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713833
Año edicón: 2002
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Vivimos en un Mundo Tecnológico: Tecnología y Calidad de Vida, en Secundaria, Volumen 2

Libro Vivimos en un Mundo Tecnológico: Tecnología y Calidad de Vida, en Secundaria, Volumen 2 de Ana Gracia Salvador, Ana Gracia Labrador

Junto con una detallada orientación didáctica, se ofrecen en estos materiales quince Unidades Didácticas y Proyectos de Trabajo distribuidos a lo largo de los dos ciclos de la ESO, en los que se contempla la Tecnología como un área práctica y manipulativa. A partir de los planteamientos interdisciplinares que aquí se hacen, se le facilita al alumnado la toma de contacto con la mecánica, la electricidad y la utilización de determinadas herramientas de uso doméstico.

Información bibliográfica

QR code for Vivimos en un Mundo Tecnológico
Título Vivimos en un Mundo Tecnológico: Tecnología y Calidad de Vida, en Secundaria, Volumen 2
Materiales 12-14 para Educación Secundaria
Vivimos en un mundo tecnológico: tecnología y calidad de vida en Secundaria. Orientaciones didácticas, Vivimos en un mundo tecnológico: tecnología y calidad de vida en Secundaria. Orientaciones didácticas
Vivimos en un mundo tecnológico: tecnología y calidad de vida en Secundaria, Vivimos en un mundo tecnológico: tecnología y calidad de vida en Secundaria
Autor Ana Gracia Salvador, Ana Gracia Labrador
Edición ilustrada
Editor Narcea Ediciones, 1999
ISBN 8427712456, 9788427712454
N.º de páginas 168 páginas

Fuente

Refuerzo de matemáticas: para apoyo y diversificación curricular

Libro Refuerzo de matemáticas: para apoyo y diversificación curricular de María Lourdes Lázaro Soto



Sinopsis

Desarrollo práctico de un programa para apoyo y refuerzo de Matemáticas en la ESO, en el que se ofrecen abundantes ejemplos y numerosos problemas y actividades (con su solucionario correspondiente) para que el alumnado las resuelva y se ejercite en los procedimientos propios del área.


Datos del libro

Nº de páginas: 160 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714205
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Álgebra en secundaria: Trabajo cooperativo en matemáticas

Libro Álgebra en secundaria: Trabajo cooperativo en matemáticas de Paloma Gavilán Bouzas, Paloma Gavilan



Sinopsis

Propuesta metodológica de trabajo cooperativo, aplicada a los contenidos curriculares de Álgebra, con atención a la educación en valores y a la diversidad del alumnado. Incluye fundamentos teóricos, orientaciones prácticas para la organización del aula, y abundante material práctico para aprender Álgebra cooperativamente.


Datos del libro

Nº de páginas: 184 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa dura
ISBN: 9788427714588
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Experimentos de física: Investigación científica en Secundaria

Libro Experimentos de física: Investigación científica en Secundaria de Consuelo Escotet Suárez



Una colección de 65 experimentos de Física, integrados en el currículo de Ciencias de la aturaleza, para iniciar al alumnado en la investigación científica, en el aula y en situaciones cotidianas. Estos materiales pretenden despertar el gusto por la observación del entorno, su interpretación y búsqueda de relaciones con otras disciplinas. Su orientación formativa e instructiva permite la reorganización de esquemas conceptuales y la valoración de aprendizajes científicos.

Información bibliográfica

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Título Experimentos de física: Investigación científica en Secundaria
Materiales 12/16 Par Series
Volumen 36 de Materiales 12/16 para Educación Secundaria
Materiales 12-16 para Educación Secundaria (Narcea).: Ciencias de la naturaleza
Autor Consuelo Escotet Suárez
Editor Narcea Ediciones, 1999
ISBN 8427712863, 9788427712867
N.º de páginas 176 páginas

Fuente

viernes, 23 de noviembre de 2012

Juegos para estimular las inteligencias múltiples

Libro Juegos para estimular las inteligencias múltiples de Celso A. Antunes



Sinopsis

Los estudios recientes sobre el cerebro humano han revelado que poseemos diversas formas de inteligencia que, si se estimulan mediante medios eficaces, en las distintas fases de la vida, pueden aumentar nuestras capacidades. El libro propone más de 300 juegos o propuestas de estímulos para trabajar las inteligencias: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica-corporal, naturalista, pictórica y personal. Una obra destinada al profesorado, orientadores, estudiantes de Magisterio, psicopedagogos y padres.


Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 205 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714106
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Educación socioafectiva: 150 actividades para conocerse, comunicarse y aprender de los conflictos

Libro Educación socioafectiva: 150 actividades para conocerse, comunicarse y aprender de los conflictos de Daniele Novara, Elena Passerini, Daniele Novara



Sinopsis

Ofrece a educadores, animadores y a todos aquellos que trabajan en el campo de las relaciones interpersonales y sociales un rico repertorio de actividades formativas, juegos y ejercicios de tipo teatral, para la guía y animación de grupos de diferentes edades, cuyo objetivo es conseguir el conocimiento y la capacidad de hablar de uno mismo y de los demás, y competencias relacionadas con la comunicación, la cooperación y la gestión constructiva del conflicto.


Datos del libro

16.0x24.0cm.
Nº de páginas: 123 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715073
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Actividades motrices: para niños y niñas con necesidades especiales

Libro Actividades motrices: para niños y niñas con necesidades especiales de Bren Pointer



Sinopsis

El libro ofrece toda una gama de actividades, en forma de juegos y técnicas, relacionadas con el movimiento. Aunque inicialmente están pensadas para quienes trabajan con niños que tienen dificultades de aprendizaje, pueden sin embargo adaptarse y modificarse para responder adecuadamente a las características de cualquier tipo de alumnado. Muy útil para ser utilizado en centros de integración.


Datos del libro

15.0x22.0cm.
Nº de páginas: 109 págs.
Editorial: NARCEA, S.A. DE EDICIONES
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711808
Año edicón: 1996
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Campos de intervención en psicología social: Grupo, institución, cultura, medio ambiente

Libro Campos de intervención en psicología social: Grupo, institución, cultura, medio ambiente de Gustve - Nicolas Fischer



Sinopsis

Este libro constituye una introducción a la psicología social. Proporciona la teoría y los instrumentos de análisis indispensables para conocer y dominar los fenómenos sociales. Está concebido como una herramienta pedagógica para los estudiantes de primer ciclo de enseñanza superior y de escuelas universitarias, pero se dirigen también a educadores, psicólogos, asesores psicopedagógicos, trabajadores sociales y a todos aquellos interesados en las ciencias humanas y sociales.


Datos del libro

21.0x15.0cm.
Nº de páginas: 272 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709768
Año edicón: 1992
Plaza de edición: MADRID

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Manipular,organizar,representar: Iniciación a las matemáticas

Libro Manipular,organizar,representar: Iniciación a las matemáticas de François Boule



Los juegos, los maetriales y los ejercicios que se proponen en el libro están destinados a promover el desarrollo de la actividad matemática y de toda la actividad intelectual que existe detrás de ella (clasificación, seriación, simbolización...) entre los más pequeños. Cada uan de estas propuestas tiene un sinificado y viene descrita con detalle del material material necesario, instrucciones de realización, organización del aula, etc.

Sobre el autor (1995)

François BOULE, catedrático de Matemáticas y licenciado en Filosofía, es profesor de la Escuela de Magisterio de Auteuil (Francia). Es también autor de otros libros sobre Matemáticas y juegos, y espacio y Geometría.

Información bibliográfica

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Título Manipular,organizar,representar: Iniciación a las matemáticas
Volumen 30 de Primeros Años
Colección "Primeros años"
Autor François Boule
Edición íntegra
Editor Narcea Ediciones, 1995
ISBN 8427710712, 9788427710719
N.º de páginas 184 páginas

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Ideas prácticas para un currículo creativo: buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técncias de estudio--

Libro Ideas prácticas para un currículo creativo: buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técncias de estudio-- de Isabel Agüera Espejo Saavedra



Sinopsis

La eficacia creativa se desarrolla por medio de la educación, y los logros obtenidos no son pasajeros, sino que perduran a lo largo de toda la vida. El profesorado de los colegios, y también todos aquellos que se dedican a la enseñanza, aún en ámbitos no reglados, encontrarán en este libro un conjunto de buenas y creativas ideas para aplicar en las distintas áreas del currículo: lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técnicas de estudio, etc.


Datos del libro

15.0x22.0cm.
Nº de páginas: 256 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711914
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

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Mapas conceptuales: una ténica para aprender

Libro Mapas conceptuales: una ténica para aprender de Antonio Ontoria Peña



Sinopsis

Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula.


Datos del libro

15.0x22.0cm.
Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709966
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID

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El Aprendizaje de Las Ciencias: Implicaciones de Las"Ideas Previas" de los Alumnos

Libro El Aprendizaje de Las Ciencias: Implicaciones de Las"Ideas Previas" de los Alumnos de Roger Osborne, Peter Freyberg, Peter Freybug



Sinopsis

Es un libro importante para todos los profesores de estas materias, porque se centra en el proceso mediante el cual aprenden los alumnos, construyéndolo a partir de las ideas que ellos traen ya a clase, del modo como creen que suceden las cosas. En su mayor parte se refiere a un nivel de diez a quince años de edad, aunque los temas que se abordan tienen relevancia a todos los niveles de la enseñanza de las ciencias. Los autores analizan las discrepancias entre los objetivos e intenciones del profesor y los resultados de aprendizaje, y ofrecen pautas para reducirlas. Presentan abundante material para explorar las ideas existentes y la "ciencia de los alumnos", y expresivos ejemplos de situaciones de aula donde se percibe con claridad el impacto de esta "ciencia".


Datos del libro

22.0x15.0cm.
Nº de páginas: 304 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427708877
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

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Actividades matemáticas: con niños de 0 a 6 años

Libro Actividades matemáticas: con niños de 0 a 6 años de Aquilino M. Polaino-Lorente, María del Carmen Ávila de Encío, Carmen Ávila de Encío



Sinopsis

La hiperactividad infantil es un comportamiento frecuente que plantea problemas en la familia y en el colegio siendo causa, a veces, de un bajo rendimiento escolar. Los autores estudian la hiperactividad desde el primer año hasta la adolescencia y dan pautas a padres y profesores para detectar esta situación cuanto antes y procurar su mejoramiento o solución mediante ayudas psicológicas, pedagógicas y médicas.

Datos del libro

15.0x22.0cm.
Nº de páginas: 136 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712959
Año edicón: 1999
Plaza de edición: BARCELONA

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12 formas básicas de enseñar: una didáctica basada en la psicología

Libro 12 formas básicas de enseñar: una didáctica basada en la psicología de Hans Aebli



Sinopsis

La idea rectora de este libro es práctica: transmitir a quienes se inician en la profesión docente algunos principios fundamentales de la enseñanza. Las investigaciones que se presentan han estado avaladas por el ejercicio diario durante años. Los capítulos se articulan en una parte psicológica y otra didáctica, consiguiendo así mostrar las conexiones entre los procesos que se desarrollan en la enseñanza. Narrar y referir, mostrar, contemplar y observar, leer con los alumnos, escribir y redactar, elaborar un curso de acción, construir una operación, formar un concepto, construcción solucionadora de problemas, elaborar, ejercitarse y repetir, aplicar, son las doce formas básicas que constituyen esta original didáctica.

Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 352 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711280
Año edicón: 2002
Plaza de edición: MADRID

Fuente

jueves, 22 de noviembre de 2012

Estimular Las Inteligencias Múltiples: Qué Son, Cómo Se Manifiestan, Cómo Funcionan

Libro Estimular Las Inteligencias Múltiples: Qué Son, Cómo Se Manifiestan, Cómo Funcionan de Celso A. Antunes



Sinopsis

¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo influyen los estímulos en su desarrollo? ¿Qué son las inteligencias múltiples? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Existen realmente las inteligencias emocionales? ¿Qué relación existe entre la perspectiva constructivista del aprendizaje y el estímulo de las inteligencias múltiples? ¿Cómo proceder para lograr la estimulación de las diversas inteligencias en la escuela, en la casa o en la vida diaria? El autor, docente y estudioso de este tema, ofrece respuestas y propuestas prácticas sumamente útiles para los docentes.


Datos del libro

15.0x22.0cm.
Nº de páginas: 140 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712997
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Desarrollo de Competencias Matemáticas con Recursos Lúdico-Manipulativos: Para Niños y Niñas de 6 a 12 Años

Libro Desarrollo de Competencias Matemáticas con Recursos Lúdico-Manipulativos: Para Niños y Niñas de 6 a 12 Años de Ángel Alsina i Pastells



Sinopsis

La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje. Sólo después de un trabajo lúdico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos más elaborados de representación matemática, como la simulación virtual o el trabajo escrito con lápiz y papel. Extracto del Índice: 1/ RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO: Actividades con materiales lógicos estructurados. 2/ NÚMEROS Y OPERACIONES: Actividades con las regletas de colores. Actividades con el ábaco. Algunos juegos numéricos. 3/ FORMAS GEOMÉTRICAS Y SITUACIÓN EN EL ESPACIO: Actividades con el geoplano. Actividades con el tangram. 4/ MEDIDA: Taller de medida de la longitud. Taller de medida de la masa. Taller de medida de la capacidad. Taller de medida del tiempo. Taller de medida del almacenamiento informático de la información. 5/ ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD: Actividades de estadística, probabilidad y azar.


Datos del libro

Nº de páginas: 156 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714533
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

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