jueves, 27 de diciembre de 2012

Modelo cognitivo de evaluación educativa: escala de estrategias de aprendizaje contextualizado

Libro Modelo cognitivo de evaluación educativa:escala de estrategias de aprendizaje contextualizado de Juan Antonio Bernad Mainar



Sinopsis

La Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC) ofrece un nuevo modelo de evaluación que, partiendo del carácter intencional y holístico del proceso de aprender considerado cognitivamente y desde el modelo de procesamiento de la información, lo desglosa en dos grandes secciones: actividades del aprendiz en relación directa con los contenidos que aprender y análisis de la conducta del escolar en relación con el control de sí mismo. Los datos obrenidos por la ESEAC constituyen para el profesor un abundante paquete de datos que le sirven de base psicológica empírica tanto para el diseño instruccional como para dirigir al alumno en su trabajo. Permite, además, ofrecer al estudiante una rica información sobre el significado de su rendimiento académico en términos conductuales que contrasta con la pobreza expresada a través de la "nota" o calificación.


Datos del libro

Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713222
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Psiquiatría para Padres y Educadores: Ciencia y Arte

Libro Psiquiatría para Padres y Educadores: Ciencia y Arte de María Jesús Mardomingo Sanz



Sinopsis

Un libro diferente, impregnado de la sabiduría de muchos años de ejercicio de la medicina, que invita al lector a recorrer la naturaleza de las enfermedades psiquiátricas de hoy y de siempre, la relación de los padres con los hijos, el papel de la mujer, o los nuevos modelos educativos. La obra aúna la documentación bibliográfica y el rigor científico con la expresión poética. Una narración traspasada por el sentimiento de humanidad y gratitud, que la autora atribuye al contacto con los pacientes a quienes dedica el libro.


Datos del libro

Nº de páginas: 304 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713758
Año edicón: 2002
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los Centros Educativos

Libro de Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los Centros Educativos de María Esther Uría Rodríguez



Sinopsis

Este libro presenta una visión científica que integra en un todo coherente el conocimiento didáctico-curricular y el Centro educativo en el que tiene lugar. Las estrategias de integración de Didáctica y Organización Escolar conducen al logro de la calidad educativa. Se estructura en varios bloques: Análisis de contextos y organización de espacios; el tiempo como componente destacado del currículo y la organización; organización del alumnado atentiendo a su diversidad; previsión de recursos y materiales; motivación del aprendizaje; preparación de actividades; presentación de la materia a los estudiantes. La obra se cierra con un interesante apéndice sobre la motivación del profesorado como condicionante del éxito.


Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 232 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712317
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Dramatización Infantil: Expresarse a Través Del Teatro

Libro Dramatización Infantil: Expresarse a Través Del Teatro de Noëlle Renoult, Bernard Renoult, Corinne Vialaret



Sinopsis

Ejemplos de puesta en escena, interpretación, desarrollo completo de un guión y distribución progresiva de sesiones a lo largo del curso escolar. Favorece la expresión verbal y gestual y desarrolla las capacidades de observación, reflexión e imaginación.


Datos del libro

15.0x20.0cm.
Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710665
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Técnicas de orientación psicológia

Libro Técnicas de orientación psicológia de Margaret Hough



Sinopsis

El libro, basado en el modelo de orientación rogeriano y concebido con un gran sentido práctico, ofrece estudio de casos y ejercicios diseñados para realizarse en grupos de aprendizaje y bajo la supervisión de expertos. La obra pone de relieve la importancia de las buenas técnicas de interacción y habilidades sociales para alcanzar éxito en las relaciones. Dedica un capítulo a aspectos éticos de la tarea orientadora.


Datos del libro

Nº de páginas: 232 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712737
Año edicón: 1999
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la evaluación: procesos y principios

Libro Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la evaluación: procesos y principios de Val Klenoski



Sinopsis

En este libro, la autora ofrece una amplia visión de los contextos en donde se utiliza la evaluación de portafolios y, tras analizar los supuestos teóricos que subyacen a esta forma de evaluar, muestra los pasos que hay que dar en su diseño e ilustra con ejemplos su planteamiento en el marco de la formación de futuros profesores. Un libro especialmente pensado para los investigadores, para los que se dedican a la formación del profesorado, para los futuros profesores y para todos los que estén aplicando o vayan a aplicar este método de aprendizaje y evaluación.


Datos del libro

Nº de páginas: 184 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714489
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Matemáticas para aprender a pensar: El papel de las creencias en la resolución de problemas

Libro Matemáticas para aprender a pensar: El papel de las creencias en la resolución de problemas de Antoni Vila Corts, María Luz Callejo de la Vega



Sinopsis

Las matemáticas constituyen una materia idónea para ejercitarse en este arte de aprender a pensar. Para ello es necesario que en el aula se respire un clima estimulante que precisa de unas determinadas actitudes y creencias. El libro conjuga teoría y práctica y responde a preguntas como éstas: ¿pensar en clase de matemáticas? ¿en qué consiste realmente el saber resolver problemas? ¿qué son las creencias y cuáles son las más comunes entre los estudiantes? ¿comó diagnosticar, evaluar y, en su caso modificar, los sistemas de creencias del alumnado?


Datos del libro

Nº de páginas: 224 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714700
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Nuestras Propias Sombras: Tentaciones, Complejos, Limitaciones

Libro Nuestras Propias Sombras: Tentaciones, Complejos, Limitaciones de Anselm Grün



Sinopsis

En nuestro camino hacia Dios no es extraño que sintamos una fascinación por el mal. Esta atracción la han sentido y sufrido todos los que intentaban mejorar su vida y aproximarse a la perfección de Dios. Los monjes antiguos habían aprendido en su soledad a examinar los diferentes tipos de mal, los distinguían perfectamente, sabían darles nombre y hacerles frente. Muchas de sus técnicas están aún vigentes llegándonos bajo distintas especialidades médicas -como la psicología-, y espirituales. El autor nos presenta las tentaciones, complejos y limitaciones que intentan acosar al hombre de cualquier época, aunando las enseñanzas de los antiguos Padres del desierto con las modernas técnicas de C.G. Jung.


Datos del libro

Nº de páginas: 128 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709614
Año edicón: 1991
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa a las cuevas de Guadix

Libro Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa a las cuevas de Guadix de María Dolores Muzás, Mercedes Blanchard, Ma Teresa Sandín



Sinopsis

Este libro es el fruto, práctico y muy elaborado, de la investigación-reflexión-acción, realizada por el equipo docente de una institución educativa, que ha sido capaz de enfocar su tarea poniendo siempre como eje central de ella a sus alumnos y alumnas -con sus singulares capacidades, valores, motivaciones, procedencias y potencialidades-, y considerando su contexto sociocultural como pieza fundamental en el planteamiento y desarrollo de esa tarea, para llegar así a un Proyecto educativo y curricular adecuado a una realidad concreta. Partiendo de referentes teóricos que justifican y avalan la experiencia, la obra presenta materiales para el desarrollo y la evaluación de Unidades Diversificadas en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Los modelos que se ofrecen, experimentados y perfectamente transferibles a otras situaciones educativas, demuestran: primero que el trabajo en equipo de los docentes colabora eficazmente a su propio crecimiento personal y profesional, a la vez que mejorar la calidad e la enseñanza que imparte; y segundo, que una enseñanza contextualizada es más creativa, posibilita la atención a la diversidad del alumnado y ayuda de modo determinante al desarrollo personal de cada alumno.


Datos del libro

15.0x22.0cm.
Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713062
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

El Nuevo Marco Socioindustrial Del Siglo XXI

Libro El Nuevo Marco Socioindustrial Del Siglo XXI de Evaristo Fernándes



Sinopsis

El libro describe la próxima situacvión socioindustrial del siglo que estamos a punto de comenzar y, con ello, el marco de referencia según el cual debemos concebir, planificar y realizar las acciones socioeducativas. Partiendo del análisis de los comportamientos y valores de los sistemas económicos e industriales de la segunda mitad del siglo XX, impuestos por las estructuras de su dinámica y de producción y los respectivos condicionamientos consumistas, se llega a la conclusión de que los determinismos sociales y económicos actúan negativamente sobre el psiquismo humano. Es, pues, necesario recrear espacios de libertad psicológica, afectiva y emocional, familiar y social, individual y colectiva, capaces de contrarrestar las distorsiones y conflictos generados por el poder económico y tecnológico.

Datos del libro

13.0x21.0cm.
Nº de páginas: 416 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709362
Año edicón: 1991
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Niños y niñas con parálisis cerebral: descripción, acción educativa e inserción social /cÁngel García Prieto (coord.).

Libro Niños y niñas con parálisis cerebral: descripción, acción educativa e inserción social /cÁngel García Prieto (coord.). de Ángel García Prieto



Sinopsis

Este libro aúna de manera armónica la investigación y la acción, la teoría y la práctica, la educación y el trabajo social. A partir del estudio descriptivo de la Parálisis Cerebral en la infancia, adolescencia y edad adulta (qué es y qué no es, qué se debe hacer y qué se debe evitar en cada caso) se presenta el trabajo de uno de los más avanzados y experimentados Centros, donde se demuestra que es posible ofrecer una educación significativa, desde la atención temprana hasta la formación peofesional en un centro ocupacional.

Se concede una gran importancia al departamento de Orientación y Psicología, donde se abordan los aspectos emocionales y la relación con las familias. Se trata, pues, de un estudio rico en enfoques teóricos y propuestas prácticas, realizado desde la experiencia y la reflexión de numerosos expertos en Parálisis Cerebral, pero con un talante divulgativo y pedagógico que hace su lectura interesante para fisioterapeutas, trabajadores sociales, educadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, estudiantes, etc.


Datos del libro

Nº de páginas: 168 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712676
Año edicón: 1999
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Curso de cratividad y lenguaje

Libro Curso de cratividad y lenguaje de Isabel Aguera Espejo Saavedra



Sinopsis

Este libro es una experiencia genuina de toda la larga vida profesional de la autora. Curso eminentemente práctico y sencillo, imprescindible para cualquier educador que siente la inquietud de renovar su escuela; lleno de ideas originales, juegos, experiencias y actividades plenamente motivadoras, para la animación a la lectura, para enseñar poesía, para llevar a la redacción a través del cuento, para escribir y hacer teatro... El libro se divide en dos grandes apartados: Contenidos, que engloban siete bloques temáticos que tratan desde cómo enseñar poesía o la redacción por el cuento, hasta ortografía y juegos y lenguaje; y Experiencias que recogen cuatro grupos de actividades realizadas alrededor de la prensa, creación literaria, cómo corregir defectos de pronunciación y mi personaje mágico. En esta segunda parte se incluyen trabajos de los alumnos de la autora, que han realizado la actividad que ella explica.


Datos del libro

Nº de páginas: 256 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427709034
Año edicón: 1990
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Clarificación de Valores y Desarrollo Humano: Estrategias para la Escuela

Libro Clarificación de Valores y Desarrollo Humano: Estrategias para la Escuela de Antonia V. Pascual Marina



Sinopsis

La presente Antología recoge poemas de las grandes figuras poéticas del Renacimiento y de otros poetas algo oscurecidos por la fama de algunos de sus contemporáneos. Además de los poemas, cuenta con una introducción en la que se pasa revista a los principales problemas de la lírica culta en el Renacimiento y una bibliografía de las principales antologías y estudios del período. En cada uno de los autores antologados se ofrece también una introducción que actualiza crítica y bibliográficamente al autor, y unos comentarios a los poemas escogidos que ilustran el contenido y remiten a los trabajos concretos que existen sobre ellos.

Datos del libro

Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427708235
Año edicón: 1988
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Pedagogía Del Optimismo: Guía para Lograr Ambientes Positivos y Estimulantes

Libro Pedagogía Del Optimismo: Guía para Lograr Ambientes Positivos y Estimulantes de Helena Águeda Marujo, Luís Miguel Neto, María de Fátima Perloiro



Sinopsis

Un libro ágil, práctico y sugerente que ofrece una serie de ejercicios muy útiles para caer en la cuenta de la forma en que se encaran los problemas cotidianos escolares y la mejor manera de aceptarlos. Los autores exponen la importancia de los distintos sentimientos que rodean el optimismo -como son la autoestima y el autoconctrol-, sus razones y motivaciones, los factores que concurren para destruirlo y la forma en que una aptitud optimista es capaz de mejorar el clima de la clase y hacer de los alumnos y profesores personas más felices y con más deseos de vivir.


Datos del libro

Nº de páginas: 136 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713772
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

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La Construcción Del Conocimiento Científico: Filosofía y ética de la Ciencia

Libro La Construcción Del Conocimiento Científico: Filosofía y ética de la Ciencia de Gérard Forez



Sinopsis

Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Si la ciencia no es algo puro, que reside en una esfera más allá del bien y del mal, sino con enormes implicaciones en lo cotidiano, la ciencia y los científicos tienen una enorme responsabilidad ética respecto a qué porvenir queremos los seres humanos. Se trata, en definitiva, de un estudio básico para no especialistas que, desde una perspectiva interdisciplinar, analiza conceptos científicos y filosóficos relacionados con la construc-ción de las ciencias como empresa humana e histórica.


Datos del libro

Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710627
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID


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Hacia un Nuevo Enfoque Del Trabajo Social

Libro Hacia un Nuevo Enfoque Del Trabajo Social de Jesús García Alba, Jesús R. Melián Melián



Sinopsis

Un libro que clarifica y define el concepto actual de Trabajo Social aportando el nivel científico que corresponde a esta disciplina. Estudia los orígenes del Trabajo Social, su concepto y definición. Explicita las técnicas más utilizadas en Trabajo Social y aporta bibliografía actualizada sobre la materia. Elaborado por profesionales del sector, va especialmente dirigido a trabajadores sociales en ejercicio y a estudiantes de Trabajo Social.


Datos del libro

21.0x13.0cm.
Nº de páginas: 200 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710313
Año edicón: 1993
Plaza de edición: MADRID

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Enseñanza virtual para la innovación universitária

Libro Enseñanza virtual para la innovación universitária de Manuel Cebrián



Sinopsis

Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e insituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologías.


Datos del libro

Nº de páginas: 200 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714366
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Criterios para una evaluación formativa: Objetivos. Contenido. Profesor. Aprendizaje. Recursos

Libro Criterios para una evaluación formativa: Objetivos. Contenido. Profesor. Aprendizaje. Recursos de Carlos Rosales López



Sinopsis

La obra forma parte de una toma de postura en favor de la evaluación formativa -continua- frente a la sumativa -final-. Pone el énfasis en los componentes que inciden sobre el aprendizaje y sobre los cuales debe extenderse la actividad evaluadora si se quiere aplicar medidas de recuperación y perfeccionamiento. Se ofrecen criterios generales de evaluación de los objetivos y contenidos de la enseñanza, la actuación del profesor, los diversos tipos de aprendizaje y los fundamentales recursos didácticos. Se aportan también ejemplos de las técnicas y procedimientos específicos.

Carlos Rosales une su experiencia directa en el jercicio como profesor de Enseñanza General Básica, la docencia a nivel universitario como catedrático de Didáctica General y Especial en la Universidad de Santiago de Compostela.


Datos del libro

17.0x19.0cm.
Nº de páginas: 192 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427704763
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Acción socioeducativa: Módelos, métodos, técnicas

Libro Acción socioeducativa: Módelos, métodos, técnicas de Karlheinz A. Geibler, Marianne Hege



Sinopsis


¿En qué consiste la acción socioeducativa ? ¿Cómo ha de realizarse? ¿En qué condiciones? ¿Cómo, en qué y desde qué presupuestos ha de evaluarse? El libro describe detalladamente cada uno de los modelos de orientación más usuales: psicoanalíticos, centrados en el cliente, teoría de la comunicación, orientación socioeducativa, dinámica de grupos y pedagogía de grupos, entre otros, y su metodología. Dedica un amplio apartado a la identidad profesional del pedagogo social.


Datos del libro

14.0x21.0cm.
Nº de páginas: 256 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711891
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Trabajadores Sociales: Su papel y cometidos

Libro Trabajadores Sociales: Su papel y cometidos de National Institute for Social Work



Sinopsis

¿Cuál es el cometido del trabajador social? ¿Se espera que lo arregle todo? ¿En qué se diferencia de otros profesionales del Trabajo Social? ¿Qué parcela le corresponde a cada uno de ellos en la acción social terapéutica y preventiva, asistencial y educadora? ¿Cómo trabajar en equipos multiprofesionales? El libro ofrece respuesta para todos estos temas desde la investigación y la experiencia. Ofrece además un vocabulario de términos, esenciales para el trabajador social.

Datos del libro

13.0x21.0cm.
Nº de páginas: 384 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710023
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

viernes, 21 de diciembre de 2012

Testigos de la Experiencia de la Fe: Pablo, Gregorio de Nisa, Aqustín, Bernardo, Francisco de Asís, Buenaventura, Tomás de Aquino, Ignacio, Teresa de Jesús, Juan de la Cruz, Teresa Del Niño Jeús, Dietrich Bonhoe

Libro Testigos de la Experiencia de la Fe: Pablo, Gregorio de Nisa, Aqustín, Bernardo, Francisco de Asís, Buenaventura, Tomás de Aquino, Ignacio, Teresa de Jesús, Juan de la Cruz, Teresa Del Niño Jeús, Dietrich Bonhoe de Juan Martín Velasco



Sinopsis

Las páginas de este libro pretenden poner en contacto el testimonio de eminentes cristianos y cristianas de otros siglos con el deseo y la búsqueda de los hombres y mujeres de nuestra generación. Por eso los presenta como contemporáneos nuestros, capaces de orientar nuestras búsquedas, responder a nuestras preguntas y ayudarnos a profundizar nuestro deseo de Dios. A los doce testigos presentados, tan diferentes como los tiempos en que vivieron, los une un rasgo común. Su experiencia de Dios no ha sido un camino paralelo o alternativo a su fe. Ha sido, al contrario, el resultado de haberla vivido con todas las dimensiones de sus personas y en todas las circunstancias de sus vidas. Por eso constituyen para todos nosotros una invitación a la experiencia de Dios mediante el ejercicio, la práctica y la experiencia de la fe.


Datos del libro

Nº de páginas: 224 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713734
Año edicón: 2001
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Animación estimulativa para personas mayores

Libro Animación estimulativa para personas mayores de Quico Mañós



Sinopsis

La animación estimulativa -ya introducida en la formación de los educadores sociales- se enfrenta a las nuevas expectativas que le surgen debido al envejecimiento progresivo de la población. Por ello interesa tanto analizar las bases teóricas que permiten elaborar las dinámicas de una atención individualizada (tanto en los domicilios como en las residencias), basada en la dignidad humana y garantizadora de la calidad de vida. A esto dedica el autor la primera parte del libro. En la segunda parte define sistemáticamente las discapacidades psíquicas, físicas y sensoriales de las personas ancianas, y analiza los tipos de lenguaje -verbal y analógico- que se utilizan al realizar una intervención terapéutica encaminada a ampliar su nivel de autonomía. En la tercera parte se desarrolla la propuesta práctica, ofreciendo una selección de recursos extraídos de las experiencias de diversos centros y un elenco de actividades elaboradas y realizadas por el propio autor.


Datos del libro

Nº de páginas: 240 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: CATALÁN
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712263
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

La espiritualidad del eneagrama: De la compulsión a la contemplación

Libro La espiritualidad del eneagrama: De la compulsión a la contemplación de Suzanne Zuecher



Sinopsis

La autora, religiosa, psicóloga y acompañante espiritual, siguiendo la teoría del eneagrama y basada en su gran experiencia, muestra las características de cada número del eneagrama, sus formas de ver el mundo y su manera de situarse ante Dios y los hermanos.


Datos del libro

14.0x21.0cm.
Nº de páginas: 196 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711839
Año edicón: 1998
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Programas de Animación Sociocultural: Tres Instrumentos para Su Diseño y Evaluación

Libro Programas de Animación Sociocultural: Tres Instrumentos para Su Diseño y Evaluación de José V. Merino Fernández



Sinopsis

Los programas de animación sociocultural se erigen sobre dos pilares principales:- Una concepción dinámica de la persona y una forma de vivir activa y transformadora. - La generación de grupos y procesos de grupo operativos para participar autónoma y responsablemente en la acción social. Se presentan en este libro tres instrumentos para el diseño, realización y evaluación de los programas de animación sociocultural: 1. Instrumento teórico ideológico. 2. Instrumento estratégico-procedimental. 3. Instrumento técnico.


Datos del libro

Nº de páginas: 320 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427712140
Año edicón: 1997
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Organizaciones infantiles y juveniles de tiempo libre

Libro Organizaciones infantiles y juveniles de tiempo libre de C. Barba



Sinopsis

El libro ofrece modelos de organizaciones que, por su contenido experiencial, pueden servir de referencia a todas las personas interesadas en el tema. Estas experiencias se desarrollan unas veces dentro del marco formal del escultismo y otras en la modalidad de los llamados centros de esplai. Describe también escuelas de formación de moneitores y directores de tiempo libre. El libro propone una pedagogía del tiempo libre que encauce la mentalidad consumista y materialista, lejos de la competitividad.

Datos del libro

13.0x21.0cm.
Nº de páginas: 232 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710641
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Perfil Del Animador Sociocultural

Libro Perfil Del Animador Sociocultural de Sara De Miguel, Sara de Miguel Badesa



Sinopsis

No cabe duda de que el Animador Sociocultural actúa, sobre todo, desde, con y por su personalidad. sin embargo, el perfil del animador, sus competencias, sus características personales... se encuentran aún poco definidos y eso lleva en múltiples ocasiones a la falta de coordinación y solapamiento de competencias, con el consiguiente desánimo y confusión. La gran aportación de este libro es precisamente establecer por primera vez este perfil sobre una amplia base empírica y con los procedimientos científicos de contrastación de hipótesis, después de haberlo situado en el marco de la evolución, concepto, objetivos, funciones, modalidades y valores de la Animación Sociocultural. La formación y campos de intervención del animador en distintos países además del nuestro, ocupan también un amplio capítulo que merece la pena destacar.

Datos del libro

14.0x22.0cm.
Nº de páginas: 216 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711341
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Trabajo social con grupos: modelos de intervención

lIBRO Trabajo social con grupos: modelos de intervención de Sue Henry



Sinopsis

Presenta numerosos modelos de intervención, basados en un amplio conjunto de prácticas de trabajo social con diferentes grupos: ambientes multiculturales, colectivos en exclusión, delincuentes, diversidad de género, violencia escolar, apoyo a ancianos, grupos drogodependientes, enfermos mentales graves, etc. El libro ayuda al lector a trabajar, reflexionar y mejorar los ambientes en los que desarrolla su trabajo.


Datos del libro

14.0x21.0cm.
Nº de páginas: 248 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714755
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

¿Dios hoy?: Creyentes y no creyentes ante un nuevo paradigma

Libro ¿Dios hoy?: Creyentes y no creyentes ante un nuevo paradigma de Enrique Martínez Lozano



Sinopsis

Para muchos de nuestros contemporáneos, Dios es algo del pasado, y ser agnóstico es la solución para un mundo desarrollado y progresista. Ante eso, este libro quiere ayudar a los cristianos, que venimos de una tradición de veinte siglos, a hablar de Dios teniendo en cuenta el momento en el que vivimos, y mostrar a los no creyentes que creer es algo razonable y actual y que, más allá de prejuicios, la fe no tiene nada de alienante sino que es en sí misma una opción profunda y liberadora.

Datos del libro

Nº de páginas: 176 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714854
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Modelos de Investigación Cualitativa en Educación Social y Animación Sociocultural: Aplicaciones Prácticas

Libro Modelos de Investigación Cualitativa en Educación Social y Animación Sociocultural: Aplicaciones Prácticas de Gloria Pérez Serrano



Sinopsis

En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito del campo social. Quiere armonizar de este modo "el saber" con el "saber hacer". Se orienta hacia esa irrenunciable búsqueda, nos invita e incita a impregnar tanto de corazón como de inteligencia el trabajo que realizamos. El libro ofrece pautas valiosas y proporciona pistas para realizar una investigación de calidad.


Datos del libro

Nº de páginas: 320 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713024
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Interculturalidad y cambio educativo: Hacia comportamientos no discriminatorios

Libro Interculturalidad y cambio educativo: Hacia comportamientos no discriminatorios de M Rosa Elosúa, María Rosa Elosúa



Sinopsis

Este libro va dirigido sobre todo a los profesores que están inmersos en una tarea educativa en la década de los noventa. La finalidad de esta publicación es ofrecer unas pautas para avanzar en el desarrollo de una educación intercultural, que vertebre todo lo que es, todo lo que se haga y también la manera propia de hacer y de estar en un centro educativo. En este sentido este trabajo quiere tratar de apoyar una educación atenta a los desafíos que presenta este momento histórico.


Datos del libro

13.0x21.0cm.
Nº de páginas: 64 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427710856
Año edicón: 1994
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Feminismo y Música: Introducción Crítica

Libro Feminismo y Música: Introducción Crítica de Pilar Ramos López



Sinopsis

Al relacionar feminismo con música, aborda las principales aportaciones de la musicología feminista. Recoge nombres de instrumentistas, directoras y compositoras, instituciones de enseñanza y ejecución musical, instrumentos y repertorios considerados masculinos o femeninos, el papel de las mujeres como receptoras y mecenas, y el poder de la música popular para generar identidades y perpetuar o criticar ideas de género.


Datos del libro

Nº de páginas: 176 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714199
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

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La Construcción de Procesos Formativos en Educación No Formal

LIBRO La Construcción de Procesos Formativos en Educación No Formal de José Manuel Baráibar López, Rosa Domínguez Aranda, Rafael Lamata Cotanda



Sinopsis

El libro propone un itinerario teórico-práctico para cualificar a quienes se dedican, desde proyectos muy diversos, a la educación no formal: animación infantil y juvenil, trabajo intercultural, intervención con jóvenes y en situación de riesgo, formación ocupacional, desarrollo comunitario, educación ambiental, educación para la paz, formación para personas adultas, etc. La obra presenta, revisa, actualiza y valora las iniciativas desarrolladas en este sentido en los últimos 30 años y configura un modelo educativo, perfectamente sistematizado y articulado desde el punto de vista pedagógico y metodológico, adaptado a esta nueva forma de aprendizaje que se desarrolla en el ámbito de la educación no formal, teniendo siempre muy en cuenta a los colectivos implicados en estos procesos formativos. Han escrito este libro un equipo de profesionales de la pedagogía, la psicología y la comunicación: Rafael Lamata, Rosa Domínguez, José Mª Baráibar, Lars Bonell, Lorenzo Casellas y Antonio Gamonal, bajo la coordinación de los dos primeros.


Datos del libro

Nº de páginas: 333 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714434
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Jugando en paz: Propuestas para jugar en paz y sin violencia

Libro Jugando en paz: Propuestas para jugar en paz y sin violencia de Amparo Martínez Ten, Carmen García Marín



Sinopsis

Las autoras ponen el acento en el juego, considerándolo la actividad primordial de la infancia. Para que los juegos de la infancia contribuyan a su desarrollo como personas de paz, significa primero que puedan jugar y que puedan jugar con alegría, encontrándose con sus iguales. En segundo lugar, significa que tengan materiales y referencia pacíficos. En tercer lugar, supone que puedan regular los conflictos que surgen en los juegos de forma no violenta. La argumentación se complementa con ejercicios que invitan a la reflexión a partir de la experiencia propia. El libro pretende ayudar a quienes realizan una labor educativa, a conocer las condiciones que necesita la infancia para que su juego pueda contribuir a una socialización dentro de los valores de una cultura de paz.

Datos del libro

15.0x23.0cm.
Nº de páginas: 98 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714830
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

La Actitud Creativa: Ejercicios para trabajar en grupo la creatividad

Libro La Actitud Creativa: Ejercicios para trabajar en grupo la creatividad de Rafael Lamata Cotanda



Sinopsis

Este libro es fruto de la experiencia de muchos años desarrollando procesos formativos de creatividad, aplicada a distintos contenidos, para jóvenes y adultos. Ofrece un modelo sistematizado para reflexionar acerca del aprendizaje de la creatividad y un conjunto de 200 ejercicios.

Puede utilizarse, adaptarse o pensarse para que en cualquier situación educativa, en cualquier proceso de intervención, se puedan emplear recursos creativos para facilitar la motivación, la investigación y el aprendizaje.

El espacio de aprendizaje es la vida y el valor de la creatividad está en la posibilidad de cambio y transformación que podamos generar a través de ella.


Datos del libro

Nº de páginas: 240 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715127
Año edicón: 2006
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Enseñar en la universidad: el EEES como reto para la educación

Libro Enseñar en la universidad: el EEES como reto para la educación de Joan Rué



Sinopsis

El reto que el EEES plantea a las universidades, transformar las actuales ofertas formativas abriéndolas a nuevos escenarios sociales e institucionales genera preguntas como las siguientes:

¿Es el EEES una oportundiad estratégica? ¿Está en crisis lo que hacemos? ¿Cómo gestionar un cambio tan complejo? ¿Qué herramientas necesitamos desarrollar o adoptar? ¿Cómo contrastamos la calidad de lo que hacemos y de lo que proponemos? ¿En qué medida nuestra idea de calildad es socialmente compartida? ¿En qué medida todo este proceso puede fortalecernos como institución docente?

En este libro se plantea una respuesta concreta al para qué y cómo afrontar este reto atendiendo a dos cuestiones centrales: a la noción de autonomía universitaria en el desarrollo de la propuesta y al fortalecimiento de la calidad de la formación impartida, resultante de todo este esfuerzo.


Datos del libro

Nº de páginas: 219 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715585
Año edicón: 2007
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Nuevas claves para la docencia universitaria: en el espacio europeo de educación superior

Libro Nuevas claves para la docencia universitaria: en el espacio europeo de educación superior de Águeda Benito Capa, Ana Cruz Chust



Sinopsis

La redefinición de los objetivos de la Educación Superior que supone el proceso de convergencia europea implica grandes novedades en el planteamiento de la enseñanza que viene desarrollándose en las universidades. Este libro de naturaleza práctica e ilustrado permanentemente por ejemplos concretos y recomendaciones sencillas, pretende facilitar el cambio docente necesario para la verdadera construcción del Espacio Europeo de Educación Superior.

Los autores comienzan describiendo los elementos fundamentales del nuevo enfoque docente, extendiéndose posteriormente en la descripción de un conjunto de herramientas que pueden hacer posible el cambio. Además de abordar la descripción práctica de los métodos activos de enseñanza-aprendizaje y el seguimiento del alumnado por parte del profesor, este libro dedica sendos módulos a la evaluación y a la utilización de las TICs en la Educación Superior, contemplando, finalmente, algunas recomendaciones para el desarrollo integrado de la actividad docente e investigadora del profesorado universitario.


Datos del libro

15.0x23.0cm.
Nº de páginas: 141 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715011
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Enseñanza en pequeños grupos en educación superior: Tutorías, seminarios y otros agrupamientos

Libro Enseñanza en pequeños grupos en educación superior: Tutorías, seminarios y otros agrupamientos de Kate Exley, Reg Dennick



Sinopsis

¿Por qué tienen que ser tan diferentes los estilos de Enseñanza en Pequeños Grupos (EPG) de los utilizados en las clases convencionales? ¿Cómo tendré que adaptar mi estilo Estas y otras preguntas se recogen en el presente libro, guía indispensable para los profesores que se inician en la Universidad, para aquellos que trabajan con dedicación parcial y, en general, para quienes deseen actualizar y reforzar su ejercicio docente. Con un estilo ameno y claro, los autores desentrañan los contenidos nucleares de la EPG.

Datos del libro

Nº de páginas: 208 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715448
Año edicón: 2007
Plaza de edición: MADRID

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Competencias docentes del profesorado universitario: Calidad y desarrollo profesional

Libro Competencias docentes del profesorado universitario: Calidad y desarrollo profesional de Miguel Ángel Zabalza, Miguel Ángel Zabalza Beraza



Sinopsis

La tesis de este libro es que la Universidad desarrolla una tarea formativa de alto nivel que requiere, para resultar efectiva, tanto de condiciones institucionales como de capacitación del personal. La misión formativa de cada institución universitaria se concreta y operativiza en su oferta curricular y la calidad de la formación, por su parte, dependerá, en buena medida, de la actuación de los diversos dispositivos puestos en marcha a tal efecto, pero especialmente de la atuación del profesorado. Hoy parece fuera de toda duda que la buena enseñanza exige el dominio de diversas competencias por parte de los docentes de cada Facultad o Escuela. El currículo universitario, las competencias docentes y el análisis de la calidad de la docencia son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente del profesorado universitario. El capítulo final está dedicado a la elaboración del Proyecto Docente.


Datos del libro

Nº de páginas: 256 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713994
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

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Evaluación del aprendizaje en educación no formal: recursos prácticos

Libro Evaluación del aprendizaje en educación no formal: recursos prácticos de José Luis Pulgar Burgos



Sinopsis

Este libro aporta elementos, ideas y herramientas para mejorar el diseño de la evaluación del aprendizaje en acciones formativas de educación no formal. Presenta una propuesta basada en 40 técnicas útiles para evaluar los diferentes contenidos del aprendizaje: conceptos, procedimientos y actitudes, de las que se desarrollan 18 en formato ficha, además de otra serie de técnicas y recomendaciones para la mejora de l


Datos del libro

Nº de páginas: 176 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427715103
Año edicón: 2005
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Evaluar en la Universidad: Problemas y Nuevos Enfoques

Libro Evaluar en la Universidad: Problemas y Nuevos Enfoques de Sally A. Brown, Ángela ed Glasner



Sinopsis

Este libro aporta una visión teórica y práctica de la evaluación respondiendo a las siguientes cuestiones: ¿De qué modo los métodos evaluativos pueden formar parte real del proceso de aprendizaje? ¿Qué estrategias podemos emplear para alcanzar una evaluación más eficaz? ¿Qué grado de innovación presentan las nuevas aproximaciones al aprendizaje? ¿En qué contextos resultan más eficaces? ¿Cómo se pueden implicar los estudiantes en su propia evaluación? ¿Cómo se puede mejorar el proceso evaluativo y de aprendizaje en los contextos profesionales?


Datos del libro

Nº de páginas: 228 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714229
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

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viernes, 14 de diciembre de 2012

Feminismo / Feminism: Unidad o Conflicto? Unity or Conflict?

Libro Feminismo / Feminism: Unidad o Conflicto? Unity or Conflict? de Jane Freedman



Sinopsis

¿Qué es el feminismo? La dificultad para dar una respuesta única lleva a la autora a reflexionar sobre algunas características comunes a las corrientes que lo integran, abordando temas tales como la ciudadanía política de las mujeres, su trabajo remunerado y no remunerado, la sexualidad y el poder, la raza y la identidad étnica, para terminar con un análisis del esencialismo feminista y las teorías postmodernas y postestructuralistas, todo ello con el telón de fondo de la cuestión de la igualdad y la diferencia.

Datos del libro

Nº de páginas: 136 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714571
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Danza la vida: El movimiento natural: una auteducación holística

Libro Danza la vida: El movimiento natural: una auteducación holística de Yvonne Berge



Sinopsis

Yvonne Berge nos confía en este libro el fruto de su larga experiencia. Desde hace mucho tiempo, ha estudiado las bases del movimiento natural, descubriendo el proceso de crecimiento dinámico. Su original método permite a los padres, educadores y profesores, hacer renacer la danza con un sentido alegre y festivo. Este libro es una documentada y vehemente invitación a descubrir el movimiento en nuestras vidas desde las edades más tempranas. Fotografías y ejercicios muestran cómo reencontrar esa inteligencia innata del cuerpo.


Datos del libro

17.0x24.0cm.
Nº de páginas: 200 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713093
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Mujeres a Favor de la Paz: Hacia un Programa de Acción

Libro Mujeres a Favor de la Paz: Hacia un Programa de Acción de Ingeborg Breines, Dorota Gierycz, Betty A. Reardon



Sinopsis

Mujeres a favor de la pazaborda la situación de las mujeres en tiempos de guerra y el rol que deberían tener en el establecimiento de la paz. Analiza la política internacional desarrollada en los conflictos, critica modos y procedimientos seguidos para alcanzar la paz, y ofrece pautas para una reflexión y un diálogo que conduzcan a un programa de paz basado en las iniciativas de las mujeres. A partir de éste se puede construir una convivencia en una cultura de paz.


Datos del libro

Nº de páginas: 320 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713871
Año edicón: 2002
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Resistencia ante el Holocausto: Edith Stein, Simone Weil, Ana Frank y Etty Hillesum

Libro Resistencia ante el Holocausto: Edith Stein, Simone Weil, Ana Frank y Etty Hillesum de Rachel Feldhay Brenner



Sinopsis

Un libro importante que nos aproxima a los escritos autobiográficos de cuatro mujeres judías, víctimas del Holocausto: Edith Stein, Simone Weil, Ana Frank y Etty Hillesum, cuatro intelectuales europeas de la primera mitad del siglo XX, que, ante la amenaza del exterminio nazi, encontraron un modo común para expresar su resistencia: escribir.


Datos del libro

Nº de páginas: 240 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714779
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Ser o no ser: reflexión antropológica para un programa de pedagogía teatral

Libro Ser o no ser: reflexión antropológica para un programa de pedagogía teatral de Lola Poveda Piérola



Sinopsis

Este libro es una respuesta a la necesaria aproximación a la praxis teatral. El teatro signo, símbolo y mito abre la puerta al origen, a la creatividad, al reencuentro de la propia expresión en la colectividad, a la visión integrada y festiva de los sistemas sociales de transmisión. Propone un enfoque integral del teatro como lenguaje expresivo y ofrece al lector, a través de amplios esquemas de programación, un modo de vertebrar el teatro desde un criterio abierto de edades y contenidos.


Datos del libro

Nº de páginas: 264 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711419
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Mujeres Novelistas: Jóvenes Narradoras de Los Noventa

Libro Mujeres Novelistas: Jóvenes Narradoras de Los Noventa de Alicia Redondo Goicoechea



Sinopsis

Estudio crítico sobre narradoras españolas nacidas después de 1960, que han publicado sus obras en la década de los noventa. El grupo ofrece una notable variedad de tendencias, ideología, temas, estilos y recursos narrativos, todo lo cual prueba la estupenda salud de la novela y la libertad que ha adquirido la narrativa de mujeres. En el análisis se contempla la producción literaria en castellano, catalán y gallego, y se introducen bibliografías complementarias de escritoras en vasco y novelistas latinoamericanas.


Datos del libro

Nº de páginas: 232 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714212
Año edicón: 2003
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Género y educación: Reflexiones sociológicas sobre mujeres, enseñanza y feminismo

Libro Género y educación: Reflexiones sociológicas sobre mujeres, enseñanza y feminismo de Sandra Acker



Sinopsis

La autora, profesora en el Departamento de Sociología de la Educación de la Universidad de Ontario e investigadora de la problemática femenina, estudia en este libro las teorías feministas sobre género y educación y las perspectivas, aún remotas, de una Sociología de la Educación de la Mujer. Analiza también los contextos familiares y profesionales de las mujeres dedicadas a la educación, desde el nivel primario hasta el universitario y aborda críticamente las discriminaciones, exclusiones y marginaciones con las que casi siempre se encuentran. Género y educación constituye una importante contribución al estudio de estos dos conceptos. De los abundantes testimonios recogidos en el libro, se deduce una realidad contundente: en nuestras sociedades el género influye desfavorablemente en la educación de las mujeres.


Datos del libro

Nº de páginas: 216 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427711433
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Análisis de la realidad local: técnicas y métodos de investigación desde la animación sociocultural

Libro Análisis de la realidad local: técnicas y métodos de investigación desde la animación sociocultural de José Escudero Pérez



Sinopsis

¿Qué es la realidad local? ¿Cómo abordar su estudio? El autor aplica la investigación cualitativa, utilizando técnicas y procedimientos basados en el contacto directo con las personas y con la realidad que se investiga. Un texto-guía, claro, accesible y muy creativo, lleno de ideas, técnicas y sugerencias, y perfectamente estructurado, para ser utilizado por aquellos colectivos que persigan objetivos de desarrollo comunitario.


Datos del libro

15.0x23.0cm.
Nº de páginas: 214 págs.
Editorial: NARCEA
Lengua: ESPAÑOL
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427714687
Año edicón: 2004
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Protagonismo Femenino en Cuentos y Leyendas de México y Centroamérica

Libro Protagonismo Femenino en Cuentos y Leyendas de México y Centroamérica de Anna M. Fernández Poncela



Sinopsis

Las leyendas y cuentos populares crean y legitiman valores culturales, justifican acciones colectivas y se muestran resistentes al paso del tiempo. Desde una perspectiva de género, en esta obra se revisan los mensajes del folclore verbal de los cuentos de camino, de las leyendas pseudohistóricas de las antiguas culturas de México, Guatemala y Nicaragua, de las coloniales o posteriores, cuya protagonista es una mujer. La autora, con erudición y sensibilidad ante el tema de las mujeres en la cultura popular mexicana y de otros países de Centroamérica, analiza el sentido de los mensajes recogidos en estas historias, su función y utilidad social con referencia al modelo de ser hombre y ser mujer, imperante en el momento de su creación, y reproducido durante siglos. Por la amenidad de su contenido y la agudeza y precisión del comentario antropológico en el que se apoyan los relatos, el libro es de señalado interés tanto para lectores generales como para especialistas en Estudios de Género, Antropología y Cultura popular.


Datos del libro

Nº de páginas: 96 págs.
Editorial: NARCEA
Encuadernación: Tapa blanda
ISBN: 9788427713345
Año edicón: 2000
Plaza de edición: MADRID

Fuente

Mujeres en Tiempos de Transformaciones Económicas: Impacto en el Género de Las Reformas en Países Post-Socialistas y en Vías de Desarrollo

Libro Mujeres en Tiempos de Transformaciones Económicas: Impacto en el Género de Las Reformas en Países Post-Socialistas y en Vías de Desarrollo de Nahid Aslanbeigui, Steven Pressman, Gale Summerfield



Sinopsis

Las autoras, profesoras de Economía y Finanzas, coordinan este importante trabajo elaborado por veinte mujeres, especialistas en los temas tratados. El libro analiza cómo afecta a las mujeres la transformación económica que como consecuencia de los cambios políticos, están teniendo lugar en diversos países. Los datos reflejan la existencia de marcadas desigualdades entre mujeres y varones. Sobre las mujeres recae el peso del trabajo más duro, la responsabilidad de levantar la economía del propio país, aunque sin compensación ni reconocimiento de la tarea que realizan, y también la pesadilla del despido cuando las condiciones se tornan negativas. La obra demuestra cómo, debido a su escaso estatus social, económico y político, las mujeres sufren más que los varones estos procesos de transformación, con la consiguiente feminización de la pobreza.


Datos del libro

Nº de páginas: 264 págs.
Editorial: NARCEA
ISBN: 9788427711440
Año edicón: 1995
Plaza de edición: MADRID

Fuente